ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أسباب ضعف تحصيل تلاميذ ذوي إضط...>الوصف

أسباب ضعف تحصيل تلاميذ ذوي إضطرابات التعلم في المرحلة الإبتدائية في مادة التعبير من وجهة نظر المدرسين

العنوان بلغة أخرى: Reasons for Poor Achievement of Students With Learning Disorders at the Primary Level in the Expression Material From the Point of View of Teachers
المصدر: مجلة أنسنة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
المؤلف الرئيسي: عون، علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Oune, Ali
مؤلفين آخرين: عمار، عون (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 44 - 58
DOI: 10.46217/1065-011-002-003
ISSN: 2170-0575
رقم MD: 1216575
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإبتدائي | طلبة المرحلة الإبتدائية | الطلاب ذوي صعوبات التعلم | مادة التعبير | المعلمين والمعلمات
كلمات المؤلف المفتاحية:
ضعف مادة تحصيل التعبير | المرحلة الإبتدائية | المدرسين | Weak Collection Material Expression | Primary Stage | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذا البحث إلى الكشف عن أسباب ضعف تحصيل تلاميذ ذوي اضطرابات التعلم في المرحلة الابتدائية في مادة التعبير من وجهة نظر المدرسين، تكونت الدراسة من فئة المعلمين (40) معلما و(35) معلمة على مستوى التعليم الابتدائي. والتابعين لمديريات التربية لولايات الوادي-الأغواط في العام الدراسي 2018/2019. تم تطبيق مقياس: أسباب ضعف تحصيل تلاميذ المرحلة الابتدائية في مادة التعبير من وجهة نظر معلمي المادة ومعلماتها لـ: (نجم عبد الله الموسوي ورجاء سعدون زبون 2010). توصل البحث إلى النتائج الآتية: -مستوى أسباب ضعف تحصيل تلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية في مادة التعبير من وجهة نظر المدرسين بمستوى متوسط كليا. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في من وجهة نظر المعلمين والمعلومات في أسباب ضعف تحصيل تلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية في مادة التعبير تبعا لجنس المعلم (ذكر، أنثى). وفى ضوء النتائج قدم الباحثان مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The purpose of this study is to identify the reasons for the poor achievement of students with learning disorders in the primary stage in the expression material from the teachers' point of view. The study consisted of 40 teachers and 35 teachers at the primary level. And the subordinates of the Directorate of Education of the states of the valley - Batna in the academic year 2017. A measure was applied: the reasons for the poor achievement of primary school students in the expression material from the point of view of the teachers of the article and its parameters to: (Najm Abdullah Moussawi and Raja Saadoun Zuboun 2010). The research reached the following results: -The level of the reasons for the poor achievement of students with learning difficulties in the primary stage in the expression material from the point of view of teachers at an average level altogether. -There are no statistically significant differences in the view of teachers and information in the reasons of poor achievement of students with learning difficulties in the primary stage in the expression material depending on the gender of the teacher (male, female). In light of the results, the researchers presented a set of recommendations and proposals.
ISSN: 2170-0575

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.