درجة فهم معلمي اللغة الإنجليزية وممارستهم لمعيار التقويم بوصفه أحد معايير الاتحاد العالمي لتعليم اللغة الإنجليزية لغة أجنبية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of English Language Teachers' Understanding and Practicing of Assessment Standard as One of the Standards of the World Association for Teaching English to Speakers of Other Languages |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الفلاحات، بلسم عبدالرحيم سلمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | إبنيان، سالم صالح خلف (مشرف) , العياصرة، أحمد حسن علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 85 |
| رقم MD: | 1217275 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
122
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة فهم معلمي اللغة الإنجليزية وممارستهم لمعيار التقويم بوصفه أحد المعايير المستنبطة من معايير الاتحاد العالمي لتعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في محافظة مأدبا للعام الدراسي 2019/ 2020. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية في لواء قصبة مأدبا في محافظة مأدبا البالغ عددهم (225) معلما ومعلمة، وتم اختيار عينة عشوائية بلغ عدد أفرادها (120) معلما ومعلمة، ولتحقيق هدف الدراسة اتبع المنهج الوصفي المسحي، وجرى تطوير استبانة تكونت من (37) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات، هي: فهم أغراض التقويم واستخدام نتائجه، وتقويم الكفاءة اللغوية، والتقويم القائم على الأداء. أظهرت النتائج أن درجة فهم معلمي اللغة الإنجليزية وممارستهم لمعيار التقويم بوصفه أحد معايير الاتحاد العالمي لتعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بشكل عام كان متوسطا وفي جميع المجالات، وأن درجة فهم وممارسة معلمي اللغة الإنجليزية لمعيار التقويم هذا كان دون المستوى المقبول تربويا، وأن هناك فروقا دالة إحصائيا في درجة فهم وممارسة معلمي اللغة الإنجليزية لمعيار التقويم تعزى لبرامج إعداد المعلمين قبل الخدمة لصالح من كان مؤهلهم مهنيا وتربويا، وإلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة فهم وممارسة معلمي اللغة الإنجليزية لمعيار التقويم تعزى لمتغير الخبرة التدريسية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة مراعاة معلمي اللغة الإنجليزية في الأردن للمعايير الوطنية لتنمية المعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: خضر، أروى مصطفى عبدالكريم منشور: (2020) -
درجة استخدام معلمي اللغة الإنجليزية لممارسات التقييم من أجل التعلم للمرحلة الأساسية العليا في المدارس الحكومية للواء الأغوار الشمالية
بواسطة: بشتاوي، أريج منشور: (2024) -
نظرة مدرسي اللغة الانجليزية كلغة أجنبية لمعايير تقييم الكتابة و التقييم الفعلي لها
بواسطة: عطاري، عمر منشور: (1998) -
Investigating the Performance of Iraqi EFL Teachers in Using Assessment in Teaching
بواسطة: Abbood, Rusul Assim منشور: (2019) -
Evaluating the Performance of Female English Language Teachers in the Light of the Principles and Requirements of Learner-Centered Instruction
بواسطة: Al Otaibi, Samira Ateeq منشور: (2013)
