ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوامل المؤثرة على تقبل طلاب...>الوصف

العوامل المؤثرة على تقبل طلاب وطالبات جامعة شقراء استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني Moodle في ضوء نموذج قبول التكنولوجيا (TAM)

العنوان بلغة أخرى: Influencing Factors of Acceptance of Shaqra University Students Using MOODLE E-Learning Management System in light of Technology Acceptance Model (TAM)
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: السدحان، عبدالرحمن بن عبدالعزيز بن عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sadhan, Abdulrahman bin Abdulaziz
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 245 - 293
DOI: 10.55534/1320-008-002-006
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 1217419
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعة | النية السلوكية | نموذج قبول التكنولوجيا | التعليم الإلكتروني | نظم إدارة التعلم الإلكتروني | نظام مودل | جامعة شقراء
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج قبول التكنولوجيا (TAM) | النية السلوكية | التعلم الإلكتروني | Technology Acceptance Model (TAM) | Behavioral Intention | E-Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

160

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء العوامل المؤثرة على تقبل طلاب وطالبات جامعة شقراء استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني Moodle، حيث تناولت الدراسة المتغيرات التي تؤثر بشكل مباشر على النية السلوكية لاستخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني Moodle من قبل طلاب وطالبات جامعة شقراء، وذلك من خلال تطبيق نموذج قبول التكنولوجيا (TAM). ولتحقيق ذلك الهدف اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، وبلغت عينة الدراسة (875) طالبا وطالبة بجامعة شقراء. وقد قام الباحث بإعداد استبانة لهذا الغرض تتكون من (27) فقرة موزعة على ثلاثة محاور. وقد استخدم الباحث معامل الارتباط سبيرمان وبراون، لحساب العلاقة بين متغيري الدراسة؛ وأظهرت نتائج الدراسة أن هناك أثرا دالا إحصائيا لمتغير سهولة الاستخدام المتوقعة في المنفعة المتوقعة، وأن سهولة الاستخدام المتوقعة والمنفعة المتوقعة تؤثران في النية السلوكية للاستخدام، وترتب على هذه العوامل جميعها رغبة قوية لدى الطلاب والطالبات في استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني Moodle في العملية التعليمية.

The purpose of this study is to explore the influencing factors of acceptance of Shaqra University Students using Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment). The study addressed variables that directly influence the behavioral intention to use Moodle e-learning management system by the students of Shaqra University by applying the Technology Acceptance Model (TAM). The researcher relied on the descriptive analytical approach to achieve that objective. The study sample was composed of 875 students at Shaqra University. The researcher has prepared a questionnaire for this purpose consisting of 27 paragraphs distributed over three axes. The results showed that there is a statistically significant effect of the expected ease of use variable in the expected benefit, and that the expected ease of use and expected benefit influence the behavioral intention of use, all of which have resulted in a strong desire among students to use Moodle in the educational process.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.