ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قياس مدى تقبل طلبة الدراسات ال...>الوصف

قياس مدى تقبل طلبة الدراسات العليا لتقنية YouTube كمصدر للمعلومات أثناء جائحة Covid-19 في ضوء أنموذج قبول التكنولوجيا (TAM)

العنوان بلغة أخرى: Measuring the Extent of Graduate Students’ Acceptance of YouTube as a Source of Information During the COVID-19 Pandemic Based on the Technology Acceptance Model (TAM)
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: الشهراني، حامد علي مبارك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shahrani, Hamed Ali Mubarak
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 375 - 415
DOI: 10.55534/1320-008-002-009
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 1217428
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الدراسات العليا | التعلم القائم على الفيديو | مصادر المعلومات الرقمية | نموذج قبول التكنولوجيا | تقنية YouTube | فيروس كورونا (كوفيد-19) | كلية التربية | جامعة الماك خالد
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقنية YouTube | أنموذج قبول التكنولوجيا (TAM) | الدراسات العليا | التعلم القائم على الفيديو | النوايا السلوكية | YouTube | The Technology Acceptance Model (TAM) | Graduate Studies | Video-Based Learning | Behavioral Intentions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى قياس مدى تقبل طلبة الدراسات العليا بكلية التربية في جامعة الملك خالد لاستخدام تقنية الـ YouTube كمصدر للمعلومات أثناء جائحة COVID-l9. وقد استخدم أنموذج قبول التكنولوجيا -TAM كإطار نظري لقياس قبول هذه التقنية. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، ومن خلال تحليل البيانات، والتي تم جمعها باستخدام استبانة تم توزيعها على أفراد عينة الدراسة المكونة من (122) طالبا وطالبة باستخدام تحليلات الارتباط والانحدار، توصلت نتائج الدراسة إلى صحة وموثوقية استخدام أنموذج TAM كإطار نظري لقياس قبول تقنية الــ YouTube. وبينت نتائج معاملات الارتباط إلى وجود علاقة طردية قوية تربط بين متغيرات الدراسة. كما أكدت نتائج تحليل الانحدار الخطي التي حصل عليها من هذه الدراسة إلى أن سهولة الاستخدام والفائدة تأثرتا معنويا وإيجابيا بالمتعة المدركة. أما مواقف الطلبة تجاه استخدام تقنية الـ YouTube قد تأثرت معويا وإيجابيا بالفائدة من الاستخدام، بينما لم يكن هناك تأثير كبير لسهولة الاستخدام على مواقف الطلبة تجاه الاستخدام. وأن النوايا السلوكية للطلبة تأثرت معنويا وإيجابيا بمواقف الطلبة تجاه استخدام تقنية الـ YouTube.

The current study aimed to measure the acceptance of graduate students at the College of Education at King Khalid University to use YouTube technology as a source of information during the COVID-19 pandemic. The Technology Acceptance Model (TAM) was applied as a theoretical framework for measuring YouTube acceptance. The research followed the descriptive and analytical approach. By analyzing the data, which was collected using a questionnaire distributed to the members of the study sample consisting of (122) male and female students using correlation and regression analyzes, the results of the study reached the validity and reliability of applying the TAM model as a theoretical framework for measuring the acceptance of YouTube technology. The results of the correlation coefficients indicated that there is a strong direct relationship between the study variables. The results of the linear regression analysis obtained from this study also confirmed that perceived ease-of-use and perceived usefulness were significantly and positively affected by perceived enjoyment. As for the students 'attitudes towards the use of YouTube technology, they were positively affected by perceived usefulness, while there was no significant effect of perceived ease-of-use on the students' attitudes towards. Besides, the students’ behavioral intention was positively affected by the students’ attitudes towards the use of YouTube technology.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.