درجة تقبل طلبة الدراسات العليا استخدام منصة اليوتيوب YouTube لتعزيز المهارات البحثية في ضوء نموذج تقبل التقنية "TAM": دراسة ميدانية في كلية التربية في جامعة تشرين
| العنوان بلغة أخرى: |
Postgraduate Students' Acceptance Degree to Use YouTube Platform to Enhance Research Skills Based on Technology Acceptance Model "TAM": A Field Study on a Sample of Postgraduate Students in the Faculty of Education at Tishreen University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تشرين |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، مطيعة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmad, Mutieah |
| مؤلفين آخرين: | شاهين، يوسف فواز (م. مشارك) , اللوحة، محمد مشعان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج46, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 543 - 570 |
| ISSN: |
2079-3049 |
| رقم MD: | 1523919 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
طلبة الدراسات العليا | منصة اليوتيوب | المهارات البحثية | نموذج "TAM" | Postgraduate Students | YouTube Platform | Research Skills | (TAM) Model
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| المستخلص: |
يسعى البحث إلى تحديد درجة تقبل طلبة الدراسات العليا استخدام منصة اليوتيوب لتعزيز المهارات البحثية، ولتحقيق أهداف البحث تم اعتماد المنهج الوصفي، واستخدم نموذج تقبل التقنية (TAM) في بناء أداة البحث لقياس تأثير متغير سهولة الاستخدام المدركة في الفائدة المدركة، ومن ثم قياس تأثير متغيري: (سهولة الاستخدام المدركة، والفائدة المدركة) في الاتجاه، يليه قياس تأثير متغيرات: (سهولة الاستخدام المدركة، الفائدة المدركة، والاتجاه) في النية السلوكية. وقد تكونت عينة البحث من (136) طالباً من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تشرين، وتوصل الباحث إلى النتائج الآتية: - يتقبل أفراد العينة استخدام منصة اليوتيوب لتعزيز مهاراتهم البحثية بدرجة متوسطة. - تؤثر إدراكات طلبة الدراسات العليا سهولة استخدام منصة اليوتيوب لتعزيز المهارات البحثية إيجابيا في إدراكاتهم فائدتها، وتنبئ بها.- يؤثر كل من متغيري: (سهولة الاستخدام المدركة، والفائدة المدركة) إيجابيا في اتجاهات طلبة الدراسات العليا نحو استخدام منصة اليوتيوب لتعزيز المهارات البحثية. - متغير سهولة الاستخدام المدركة له الأثر الأكبر في التنبؤ باتجاهات طلبة الدراسات العليا نحو استخدام منصة اليوتيوب لتعزيز المهارات البحثية، يليه متغير الفائدة المدركة. - يؤثر كل من متغيرات: (سهولة الاستخدام المدركة، الفائدة المدركة، والاتجاه) إيجابياً في نيات طلبة الدراسات العليا السلوكية نحو استخدام منصة اليوتيوب لتعزيز المهارات البحثية مستقبلاً. - متغير الفائدة المدركة له الأثر الأكبر في التنبؤ بنيات طلبة الدراسات العليا المملوكية نحو استخدام منصة اليوتيوب لتعزيز المهارات البحثية، يليه متغير الاتجاه، فسهولة الاستخدام المدركة. وبناء على نتائج البحث قدم الباحث بعض التوصيات. This research aimed to determine the acceptance degree of postgraduate students to use the YouTube platform to enhance research skills. To achieve the research objectives, a descriptive approach was adopted, and the Technology Acceptance Model (TAM) was used to construct the research tool to measure the impact of the perceived ease of use variable on perceived usefulness, and then measure the impact of the two variables: (perceived ease of use and perceived usefulness) on attitude, followed by measuring the impact of the three variables: (perceived ease of use, perceived usefulness and attitude) on behavioral intention. The research sample consisted of (136) postgraduate students in the Faculty of Education at Tishreen University, and the researcher arrived at the following results: -The sample individuals accept using the YouTube platform to enhance their research skills to a moderate degree. -The postgraduate students' perceptions of the ease of using the YouTube platform to enhance research skills positively affect their perceptions of its usefulness, and predict it. -Both (perceived ease of use and perceived usefulness) variables positively affect the postgraduate students' attitudes towards using the YouTube platform to enhance research skills. -Perceived ease of use has the greatest impact on predicting the postgraduate students' attitudes towards using the YouTube platform to enhance research skills, followed by perceived usefulness. -Both (perceived ease of use, perceived usefulness and attitude) variables positively affect the postgraduate students' behavioral intentions towards using the YouTube platform to enhance research skills in the future. -The perceived usefulness variable has the greatest impact on predicting the postgraduate students' behavioral intentions towards using the YouTube platform to enhance research skills, followed by attitude, and then perceived ease of use. Based on the research results, the researcher provided some recommendations. |
|---|---|
| ISSN: |
2079-3049 |
عناصر مشابهة
-
درجة تقبل الطلبة المعلمين استخدام تطبيق التيليجرام في التعليم عن بعد في ضوء نموذج تقبل التقنية "TAM": دراسة ميدانية على عينة من طلبة السنة الرابعة في كلية التربية في جامعة تشرين
بواسطة: أحمد، مطيعة منشور: (2024) -
قياس مدى تقبل طلبة الدراسات العليا لتقنية YouTube كمصدر للمعلومات أثناء جائحة Covid-19 في ضوء أنموذج قبول التكنولوجيا (TAM)
بواسطة: الشهراني، حامد علي مبارك منشور: (2021) -
مستوى كفايات طلبة الدراسات العليا في استخدام منصة غوغل سكولار "Google Scholar"من وجهة نظرهم: دراسة ميدانية في كلية التربية في جامعة تشرين
بواسطة: أحمد، مطيعة منشور: (2024) -
المعايير الفنية والتربوية لمواقع مشاركة مقاطع الفيديو التعليمية والاجتماعية الموجهة لأطفال الروضة: منصة اليوتيوب YouTube نموذجاً
بواسطة: حلمى، رانيا وجيه منشور: (2022) -
اتجاهات أعضاء هيئة التدريس والطلاب بالكليات العلمية في جامعة الملك عبدالعزيز نحو استخدام اليوتيوب YouTube في العملية التعليمية
بواسطة: عبدالهادي، سارة محمد منشور: (2018)
