| LEADER |
03788nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1965182 |
| 024 |
|
|
|3 10.35778/1742-000-033-021
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 480036
|a Almrtdi, Mustafa F. S.
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Investigating First Year Students' Errors in Using English Prepositions of Time (in, on, at) at Faculty of Medicine, Azzaytuna University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزيتونة
|c 2020
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 367 - 383
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تحديد وتحليل الأخطاء في استخدام حروف الجر الزمنية الثلاث في اللغة الإنجليزية (at -in- on) عند طلاب كلية الطب البشري في جامعة الزيتونة والذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في العام الجامعي 2019/ 2020م. كما تهدف الدراسة إلى اكتشاف أسباب هذه الأخطاء. تكونت عينة الدراسة من (35) طالبا من طلاب السنة الأولى بكلية الطب البشري، حيث تم إعطاء الطلاب امتحان يتكون من (30) سؤال وطلب منهم اختيار حروف الجر المناسبة. وأظهرت نتائج هذه الدراسة أن الطلاب يرتكبون العديد من الأخطاء في استخدام حروف الجر المذكورة آنفا وهذه الأخطاء من الممكن أن تعزى إلى عدة أسباب مثل التداخل من اللغة الأولى عند الطلاب وكذلك نقص معرفتهم باللغة الهدف. وقد أوصى الباحثان بزيادة التركيز على تدريس حروف الجر في المراحل الدراسية الأولى من خلال إجراء العديد من التمارين على حروف الجر الزمنية والتي من الممكن أن تساعد الطلاب على استخدام هذه الحروف بصورة صحيحة في اللغة الهدف.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims at identifying and analyzing errors in using English prepositions of time (in, on and at) committed by EFL university students at the Faculty of Medicine, Azzaytuna University in the academic year 2019/2020. Moreover, it aims to explore the causes of these errors. The sample of the study consisted of (35) first year students. The participants were given a 30-sentence gap-filling test and were asked to fill in the gaps with the suitable prepositions. The elicited results revealed that the students committed many errors in using these prepositions and the sources of errors could be attributed to a number of reasons such as: the interference from the L1 and the lack of knowledge of the target language. The researchers recommend that more emphasis should be placed on teaching prepositions at earlier teaching stages through a lot of exercises about prepositions of time, which may help learners to use these prepositions in the target language properly.
|
| 653 |
|
|
|a حروف الجر الزمنية
|a تعليم اللغة الإنجليزية
|a طلاب الجامعة
|a جامعة الزيتونة
|
| 692 |
|
|
|b EFL Learners
|b Error Analysis
|b L1 Interference
|b Prepositions
|b Libyan Context
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 021
|e Azzaytuna University Journal
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Zaytūnaẗ
|l 033
|m ع33
|o 1742
|s مجلة جامعة الزيتونة
|v 000
|x 2523-1006
|
| 700 |
|
|
|9 479722
|a Belaid, Abdulhakim Mohamed
|e Co-Author
|
| 856 |
|
|
|u 1742-000-033-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1217997
|d 1217997
|
