| LEADER |
03521nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1965403 |
| 024 |
|
|
|3 10.35778/1742-000-038-008
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 405191
|a قاجوم، خديجة حامد علي
|q Qajoum, Khadijah Hamed Ali
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Cognitive Beliefs and Their Relationship to Self-Regulated Learning Strategies Among a Sample of Azzaytuna University Students
|
| 245 |
|
|
|a المعتقدات المعرفية وعلاقتها باستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى عينة من طلاب جامعة الزيتونة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزيتونة
|c 2021
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 130 - 159
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى معرفة العلاقة بين المعتقدات المعرفية، واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب الجامعة ومعرفة الفروق بين الذكور والإناث في المعتقدات المعرفية والتعلم المنظم ذاتيا، وتكونت عينة البحث من (280) طالبا وطالبة من جامعة الزيتونة، واعتمدت الباحثة من الأدوات مقياس المعتقدات المعرفية من إعداد محمود عوض وأمل عبد المحسن ومقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا من إعداد الباحثة، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود علاقة موجبة بين المعتقدات المعرفية واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا، ووجود فروق في المعتقدات المعرفية واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا بين الذكور والإناث لصالح الذكور، وعدم وجود فروق وفقا للتخصص علمي، أدبي في المعتقدات المعرفية واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا.
|
| 520 |
|
|
|f The study aims to find out the relationship between cognitive beliefs and self-organized learning strategies among university students and identify the differences between males and females in cognitive beliefs and self-organized learning. The research sample consisted of (280) male and female students from Al-Zaytouneh University. The researcher adopted the Cognitive Beliefs Scale prepared by Mahmoud Awad and Amal Abdel Mohsen and the Self-Organized Learning Strategies Scale prepared by the researcher. The study results found that there is a positive relationship between cognitive beliefs and self-organized learning strategies. There are differences in cognitive beliefs and self-organized learning strategies between males and females and in favor of males. There are no differences according to scientific and literary specialization in cognitive beliefs and self-organized learning strategies. This abstract was translated by AlMandumah Inc."
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a المعتقدات المعرفية
|a طلبة الجامعات
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 008
|e Azzaytuna University Journal
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Zaytūnaẗ
|l 038
|m ع38
|o 1742
|s مجلة جامعة الزيتونة
|v 000
|x 2523-1006
|
| 856 |
|
|
|u 1742-000-038-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1218074
|d 1218074
|
