ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير النشاط البدني والرياضي ا...>الوصف

تأثير النشاط البدني والرياضي الممارس في حصة التربية البدنية والرياضية على انتباه تلاميذ الأقسام النهائية خلال حصص المواد التعليمية الأخرى

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Physical and Sporting Activity Practiced during the Physical and Sporting Education Session on the Attention of Students of the Final Classes during the Courses of Other Pedagogical Subjects
المصدر: المجلة العلمية العلوم والتكنولوجية للنشاطات البدنية والرياضية
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - معهد التربية البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: هطال، سمير (مؤلف)
المجلد/العدد: مج18, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: جوان
الصفحات: 12 - 27
DOI: 10.54031/2070-018-001-061
ISSN: 1112-4032
رقم MD: 1218722
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللياقة البدنية | الأنشطة الرياضية | المواد التعليمية | الانتباه الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
النشاط البدني والرياضي | درس التربية البدنية والرياضية | الانتباه | المراهقة | Physical and Sports Activity | Physical Education and Sports Courses | Attention | Adolescence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على التأثير المباشر للنشاط البدني والرياضي الممارس في حصة التربية البدنية والرياضية على انتباه تلاميذ الأقسام النهائية خلال حصص المواد التعليمية الأخرى الموالية لهذه الحصة، ولهذا الغرض استخدمنا المنهج الوصفي التحليلي على عينة متكونة من 24 تلميذا من ثانوية المتعددة الاختصاصات بمعاتقة- تيزي وزو حيث تم اختيارها بشكل عشوائي، ولجمع البيانات استخدمنا اختبار "بوردن أنفيموف" للانتباه وبعد جمع النتائج ومعالجتها إحصائيا تم التوصل إلى أن هذا التأثير كان تأثيرا سلبي، وعلى هذا الأساس أوصت الدراسة بمحاولة تجنب برمجة حصص المواد التعليمية الأخرى مباشرة بعد نهاية حصة التربية البدنية والرياضية بقدر المستطاع.

The following study aims at identifying the direct impacts of physical and sports activity practiced during the physical education and sport session designed for the students of final classes with other educational sessions. In order to achieve our aims, we have used the descriptive and analytical method on a sample of twenty-four (24) students chosen at random from the multidisciplinary high school of Maatkas in Tizi –Ouzou. As far as the data-collection, we used the "Borden Infimov", and then we collected various results that we treated in a statistic way. At the end, we come to say that this kind of activities had have negative effects on students, therefore, it is highly recommended to avoid as much as possible to schedule educational sessions immediately after the end of 'physical education and sport.
ISSN: 1112-4032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.