دور استخدام القصة في تنمية مهارات التفكير التخيلي من وجهة نظر معملي اللغة العربية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Using Story in Developing Imaginative Thinking Skills from Arabic Language Teachers' Perspective |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البري، عمر قاسم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الدليمي، طه علي حسين حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 73 |
| رقم MD: | 1219064 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
509
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة معرفة دور استخدام القصة في تنمية مهارات التفكير التخيلي من وجهة نظر معلمي اللغة العربية. واستخدم الباحث في دراسته المنهج الوصفي المسحي. تكون أفراد الدراسة من معلمي اللغة العربية ومعلماتها العاملين ضمن المدارس، التابعة لمديرية تربية البادية الشمالية الغربية. إذ اختار الباحث عينته بالطريقة العشوائية والمكونة من (43) معلما، و(47) معلمة. وقام الباحث بإعداد أداة لدراسته بلغت في صورتها النهائية (32) فقرة. تأكد الباحث من صدقها وثباتها. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أبرزها: أن دور استخدام القصة في تنمية مهارات التفكير التخيلي من وجهة نظر معلمي اللغة العربية جاء بدرجة متوسطة. وتبين أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر كل من المؤهل العلمي، والجنس، والخبرة. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدد من التوصيات ومنها: تضمين مناهج اللغة العربية نماذج من القصص لدورها الفاعل في تنمية مهارات التفكير التخيلي لدى الطلبة، وتضمين دليل معلمي اللغة العربية نماذج من أساليب تدريس القصة، وإجراء دراسات أخرى في معرفة دور القصة في تنمية مهارات التفكير التأملي والمستقبلي والإيجابي، وغيرها من أنماط التفكير الأخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة امتلاك معلمات الصفوف الثلاثة الأولى لمهارات التفكير التخيلي من وجهة نظرهن في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: السعود، نور أحمد عبدالرحمن منشور: (2021) -
فاعلية استراتيجية الكرسي الساخن في تنمية القدرة اللغوية الشفوية ومهارات التفكير التخيلي لدى طالبات الصف الثالث الأساسي
بواسطة: أبو ريان، عليه خليل محمود منشور: (2021) -
درجة ممارسة معلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية لمهارات التفكير فوق المعرفي من وجهة نظرهم
بواسطة: التميمي، ميس نزار خير الدين منشور: (2022) -
دور الأنشطة اللاصفية في تنمية مهارات القراءة والكتابة لطلبة المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية
بواسطة: الزغير، علياء عبداللطيف محمود منشور: (2021) -
ممارسة معلمي الرياضيات في المرحلة الأساسية العليا لاستراتيجيات تشجع مهارات ما وراء المعرفة والتفكير الإبداعي لدى طلبتهم من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: حشاش، إيمان محمد عمر منشور: (2021)
