ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور استخدام القصة في تنمية مهارات التفكير التخيلي من وجهة نظر معملي اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Using Story in Developing Imaginative Thinking Skills from Arabic Language Teachers' Perspective
المؤلف الرئيسي: البري، عمر قاسم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدليمي، طه علي حسين حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 73
رقم MD: 1219064
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة العلوم الإسلامية العالمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

437

حفظ في:
LEADER 03615nam a2200337 4500
001 1539331
041 |a ara 
100 |9 651561  |a البري، عمر قاسم  |e مؤلف 
245 |a دور استخدام القصة في تنمية مهارات التفكير التخيلي من وجهة نظر معملي اللغة العربية 
246 |a The Role of Using Story in Developing Imaginative Thinking Skills from Arabic Language Teachers' Perspective 
260 |a عمان  |c 2021 
300 |a 1 - 73 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 2753 
520 |a هدفت هذه الدراسة معرفة دور استخدام القصة في تنمية مهارات التفكير التخيلي من وجهة نظر معلمي اللغة العربية. واستخدم الباحث في دراسته المنهج الوصفي المسحي. تكون أفراد الدراسة من معلمي اللغة العربية ومعلماتها العاملين ضمن المدارس، التابعة لمديرية تربية البادية الشمالية الغربية. إذ اختار الباحث عينته بالطريقة العشوائية والمكونة من (43) معلما، و(47) معلمة. وقام الباحث بإعداد أداة لدراسته بلغت في صورتها النهائية (32) فقرة. تأكد الباحث من صدقها وثباتها. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أبرزها: أن دور استخدام القصة في تنمية مهارات التفكير التخيلي من وجهة نظر معلمي اللغة العربية جاء بدرجة متوسطة. وتبين أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر كل من المؤهل العلمي، والجنس، والخبرة. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدد من التوصيات ومنها: تضمين مناهج اللغة العربية نماذج من القصص لدورها الفاعل في تنمية مهارات التفكير التخيلي لدى الطلبة، وتضمين دليل معلمي اللغة العربية نماذج من أساليب تدريس القصة، وإجراء دراسات أخرى في معرفة دور القصة في تنمية مهارات التفكير التأملي والمستقبلي والإيجابي، وغيرها من أنماط التفكير الأخرى. 
653 |a العملية التعليمية  |a الاستراتيجيات التدريسية  |a التفكير التخيلي  |a اللغة العربية 
700 |a الدليمي، طه علي حسين حسين  |g Al-Dulaimy, Taha Ali Hussein Hussein  |e مشرف  |9 107107 
856 |u 9802-023-002-2753-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-023-002-2753-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-023-002-2753-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-023-002-2753-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-023-002-2753-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2753-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2753-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2753-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2753-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2753-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-023-002-2753-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1219064  |d 1219064