ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس مها...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس مهارات التدريس الإجتماعي لمعلمي الحلقة الأولى في التعليم الإساسي بالمدرسة الإبتدائية الأزهرية لغات بجمهورية مصر العربية

المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: طاحون، حسين حسن حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tahoon, Hessin Hassan Hessin
مؤلفين آخرين: عفيفي، صفاء علي أحمد (م. مشارك) , عسكر، رشا حسن محمود أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع67
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 127 - 142
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1219584
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | مهارات التدريس الإجتماعي | المدارس الإبتدائية الأزهرية | الخصائص السيكومترية | المقاييس والإختبارات التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الخصائص السيكومترية لمقياس مهارات التدريس الاجتماعي لمعلمي الحلقة الأولي في التعليم الأساسي بالمدارس الابتدائية الأزهرية لغات بجمهورية مصر العربية. وتمثلت أدوات البحث في مقياس مهارات التدريس الاجتماعي للمعلمين. وتم تطبيقها على عينة مكونة من (70) معلم ومعلمة من معلمين الصف الخامس الابتدائي في مدارس (تاجان، الغد المشرق، البخاري) الأزهرية لغات. واحتوى على (21) مفردة. وتمثلت أبعاد المقياس في ثلاثة أبعاد هي (التأديب المتمركز حول التلميذ، لغة المعلم، الدفء والدعم). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أنه تم التحقق من صدق المقياس بثلاث طرق صدق المحكمين، والاتساق الداخلي، والتحليل العاملي والتوكيدي، وكذلك تم التحقق من ثبات المقياس بطريقتي الفا كرونباخ، والتجزئة النصفية، وبهذا تم تقنين المقياس، وبالتالي فهو أداه تصلح للقياس والبحوث العلمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.