الصعوبات التي تواجه معلمات اللغة العربية في المرحلة الثانوية في تدريس القواعد النحوية والصرفية من وجهة نظرهن
| العنوان بلغة أخرى: |
Difficulties Facing Arabic Language Teachers in Secondary Stage in Teaching Grammatical and Morphological Rules from their Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | شيخ خليل، نور رسمي محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shaikh Khalil, Nour Rasmi Mahmoud |
| مؤلفين آخرين: | الهاشمي، عبدالرحمن عبد علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 87 |
| رقم MD: | 1219607 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
146
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الصعوبات التي تواجه معلمات اللغة العربية في المرحلة الثانوية في تدريس القواعد النحوية والصرفية من وجهة نظرهن، وتكون أفراد الدراسة من (72) معلمة من معلمات اللغة العربية في مديرية التربية والتعليم للواء ماركا تم اختيارهن بالطريقة القصدية. واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وأعدت الباحثة استبانتين الأولى: استبانة تحديد صعوبات تدريس القواعد النحوية، والثانية: استبانة تحديد صعوبات تدريس القواعد الصرفية. وتكونت أداتا الدراسة من خمسة مجالات هي: مجال المعلم وطرائق التدريس، ومجال الطالب، ومجال الكتاب المدرسي، ومجال الوسائل والأنشطة التعليمية، ومجال أساليب التقويم. وأظهرت نتائج استبانة "تحديد صعوبات تدريس القواعد النحوية" أن مجال الكتاب المدرسي حصل على المرتبة الأولى وبمتوسط حسابي (3.72)، بينما حصل مجال الوسائل والأنشطة التعليمية على المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي (2.92). أما استبانة "تحديد صعوبات تدريس القواعد الصرفية" فأظهرت أن مجال أساليب التقويم حصل على المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (2.7)، بينما حصل مجال الوسائل والأنشطة التعليمية على المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي (1.53). وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بعدة توصيات ومنها: ضرورة إعادة النظر في موضوعات النحو المقررة للمرحلة الثانوية، وتطوير اختبارات المهارات الصرفية، بحيث تراعى المستويات العليا في التفكير، واعتماد عنصر الإثارة والتشويق في التدريس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
المعوقات التي تواجه المعلمات في برامج صعوبات التعلم في مدينة الرياض من وجهة نظرهن
بواسطة: القحطاني، وفاء بنت محمد منشور: (2020) -
مشكلة الأداء في اللغة العربية أسباب الضعف ووسائل العلاج
بواسطة: بوبو، مسعود منشور: (1998) -
مشكلة الأداء في اللغة العربية : أسباب الضعف ووسائل العلاج
بواسطة: الأشتر، عبدالكريم منشور: (1998) -
مدخل تدريسي مقترح قائم على تفعيل دور النحو في فهم اللغة وإنتاجها وأثره في تنمية مهارات الممارسة الوظيفية للقواعد النحوية ومدى الاتجاه نحو المادة لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الأحول، أحمد سعيد محمود محمود منشور: (2018) -
صعوبات تدريس اللغة العربية في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين في محافظة الكرك
بواسطة: الربيعي، محمد وصفي حسين منشور: (2016)
