برنامج في القراءة باستخدام المساجلة الحلقية وفاعليته في تنمية مهارات التفكير المستقل وقيم الذوق العام لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إسماعيل، عبدالرحيم فتحي محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع115, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 376 - 415 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1219648 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية المساجلة الحلقية | التفكير المستقل | القيم المجتمعية | قيم الذوق العام | المرحلة الثانوية | موضوعات القراءة
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج مقترح في القراءة باستخدام استراتيجية المساجلة الحلقية لتنمية بعض مهارات التفكير المستقل وقيم الذوق العام لدى طلاب الصف الأول الثانوي. استخدم البحث المنهجين الوصفي والتجريبي من خلال التصميم القائم على مجموعة تجريبية واحدة وقياس الفروق بين التطبيقين القبلي والبعدي، وتمثلت العينة في مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوي بلغ عددهم (٣٦) طالبا من البنين، في الفصل الدراسي الثاني من العام 2020/ 2021 م. ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد الأدوات والمواد التالية: قائمة مهارات التفكير المستقل المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي، وقائمة قيم الذوق العام، والبرنامج المقترح في القراءة متضمنا كتاب الطالب ودليل المعلم، واختبار مهارات التفكير المستقل، واختبار مواقف قيم الذوق العام. أشارت النتائج الإجمالية للبحث إلى فاعلية برنامج القراءة باستخدام المساجلة الحلقية في تنمية مهارات التفكير المستقل المستهدفة؛ حيث جاءت الفروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) لصالح التطبيق البعدي في اختبار مهارات التفكير المستقل ككل، وعلى محاوره الفرعية: الاكتشاف المستقل - التصنيف - إنتاج الأفكار المستقلة، ما عدا بعد "النقد" الذي جاء دالا عند مستوى (0.05). وجاءت الفروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) لصالح التطبيق البعدي في اختبار مواقف قيم الذوق العام، كما اتضحت فاعلية البرنامج في تنمية مهارات التفكير المستقل وقيم الذوق العام لدى الطلاب مجموعة البحث من خلال حساب نسبة الكسب المعدل لبلاك والتي تجاوزت (1.2) في كلا الاختبارين. وفي ضوء هذه النتائج قدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات البحثية المستقبلية. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على استراتيجية المساجلة الحلقية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير الشمولي والدافعية العقلية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، علاء الدين أحمد عبدالراضي منشور: (2023) -
دور استراتيجية المساجلة الحلقية في تنمية التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي لدى متعلمي الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء
بواسطة: خوري، ميرنا ديب منشور: (2023) -
تأثير استخدام استراتيجية المساجلة الحلقية الكتابية في تنمية تفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بمادة الاجتماعيات / التاريخ
بواسطة: غفور، صلاح نوري منشور: (2023) -
أثر استراتيجية المساجلة الحلقية في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية بعض مهارات التفكير الجانبي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سلام، باسم صبري محمد منشور: (2018) -
أثر استراتيجية المساجلة الحلقية في تحصيل مادة الفيزياء واستبقائها لدى طالبات الصف الرابع العلمي
بواسطة: محمد، شيماء جاسم منشور: (2022)
