ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج في القراءة باستخدام الم...>مارك

برنامج في القراءة باستخدام المساجلة الحلقية وفاعليته في تنمية مهارات التفكير المستقل وقيم الذوق العام لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، عبدالرحيم فتحي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ismail, Abdelrahim Fathy Mohammed
المجلد/العدد: ع115, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 376 - 415
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1219648
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | تعليم القراءة | مهارات التفكير | التفكير المستقل | القيم المجتمعية | قيم الذوق العام | البرامج التعليمية | الاستراتيجيات التعليمية | استراتيجية المساجلة الحلقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية المساجلة الحلقية | التفكير المستقل | القيم المجتمعية | قيم الذوق العام | المرحلة الثانوية | موضوعات القراءة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04151nam a22002177a 4500
001 1967027
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a إسماعيل، عبدالرحيم فتحي محمد  |g Ismail, Abdelrahim Fathy Mohammed  |e مؤلف  |9 349446 
245 |a برنامج في القراءة باستخدام المساجلة الحلقية وفاعليته في تنمية مهارات التفكير المستقل وقيم الذوق العام لدى طلاب المرحلة الثانوية 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2021  |g يوليو 
300 |a 376 - 415 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج مقترح في القراءة باستخدام استراتيجية المساجلة الحلقية لتنمية بعض مهارات التفكير المستقل وقيم الذوق العام لدى طلاب الصف الأول الثانوي. استخدم البحث المنهجين الوصفي والتجريبي من خلال التصميم القائم على مجموعة تجريبية واحدة وقياس الفروق بين التطبيقين القبلي والبعدي، وتمثلت العينة في مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوي بلغ عددهم (٣٦) طالبا من البنين، في الفصل الدراسي الثاني من العام 2020/ 2021 م. ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد الأدوات والمواد التالية: قائمة مهارات التفكير المستقل المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي، وقائمة قيم الذوق العام، والبرنامج المقترح في القراءة متضمنا كتاب الطالب ودليل المعلم، واختبار مهارات التفكير المستقل، واختبار مواقف قيم الذوق العام. أشارت النتائج الإجمالية للبحث إلى فاعلية برنامج القراءة باستخدام المساجلة الحلقية في تنمية مهارات التفكير المستقل المستهدفة؛ حيث جاءت الفروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) لصالح التطبيق البعدي في اختبار مهارات التفكير المستقل ككل، وعلى محاوره الفرعية: الاكتشاف المستقل - التصنيف - إنتاج الأفكار المستقلة، ما عدا بعد "النقد" الذي جاء دالا عند مستوى (0.05). وجاءت الفروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) لصالح التطبيق البعدي في اختبار مواقف قيم الذوق العام، كما اتضحت فاعلية البرنامج في تنمية مهارات التفكير المستقل وقيم الذوق العام لدى الطلاب مجموعة البحث من خلال حساب نسبة الكسب المعدل لبلاك والتي تجاوزت (1.2) في كلا الاختبارين. وفي ضوء هذه النتائج قدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات البحثية المستقبلية. 
653 |a التعليم الثانوي  |a تعليم القراءة  |a مهارات التفكير  |a التفكير المستقل  |a القيم المجتمعية  |a قيم الذوق العام  |a البرامج التعليمية  |a الاستراتيجيات التعليمية  |a استراتيجية المساجلة الحلقية 
692 |a استراتيجية المساجلة الحلقية  |a التفكير المستقل  |a القيم المجتمعية  |a قيم الذوق العام  |a المرحلة الثانوية  |a موضوعات القراءة 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 010  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 001  |m ع115, ج1  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 115  |x 1110-9777 
856 |u 0089-115-001-010.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1219648  |d 1219648 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.