ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نمطا حشد المصادر (الداخلي / ال...>الوصف

نمطا حشد المصادر (الداخلي / الخارجي) ببيئات التدريب الإلكترونية وأثرهما على تنمية مهارات المعلم الرقمي والذكاء الجمعي لدى معلمي العلوم

العنوان بلغة أخرى: The Two Patterns of Crowdsourcing (Internal / External) in Electronic Training Environments and their Impact on Developing Digital Teacher Skills and Collective Intelligence among Science Teachers
المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: خليل، شرين السيد إبراهيم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khlil, Sherin Al-Said Ebrahim Mohamed
مؤلفين آخرين: رجب، وفاء محمود عبدالفتاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 179 - 288
رقم MD: 1220315
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو العلوم | تكنولوجيا التعليم | المهارات الرقمية | الكفايات التدريسية | التصميم التعليمي | الإدارة التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريب الإلكتروني | حشد المصادر الإلكترونية | نمطا حشد المصادر (الداخلي / الخارجي) | مهارات المعلم الرقمي | الذكاء الجمعي | E-Training | Crowdsourcing | Internal / External Crowdsourcing | Skills of the Digital Teacher | Collective Intelligence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

388

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات المعلم الرقمي والذكاء الجمعي لدى معلمي العلوم من خلال استخدام نمطي حشد المصادر (داخلي/ خارجي) ببيئات التدريب الإلكترونية، وطبق البحث على عينة من معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية ومعلمي الأحياء والفيزياء والكيمياء بالمرحلة الثانوية بلغت (١٠٠) معلم ومعلمة التابعين لإدارة بلقاس التعليمية، وتم الاعتماد على منهج المسح الوصفي، ومنهج تطوير المنظومات، والمنهج التجريبي والتصميم شبه التجريبي ذي مجموعتين تجريبيتين مع القياس القبلي والبعدي، وهذا من خلال النموذج المقترح للتصميم التعليمي، وتمثلت أدوات البحث في: اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية لمهارات المعلم الرقمي، بطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية لمهارات المعلم الرقمي، بطاقة تقييم جودة المنتج النهائي، ومقياس الذكاء الجمعي، وتم تطبيق التجربة ورصد النتائج وتحليلها من خلال تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام برامج العلوم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS، وأكدت نتائج البحث فعالية بيئة التدريب الإلكترونية المصممة بنمط حشد المصادر الإلكترونية الخارجي على تنمية مهارات المعلم الرقمي والذكاء الجمعي.

This research aimed to develop the digital teacher's skills and collective intelligence of science teachers through the two types of crowdsourcing (internal/external) in e-training environments. The research was applied to a sample of science teachers in the preparatory stage and teachers of biology, physics and chemistry in the secondary stage, amounting to (100) male and female teachers belonging to Belqas Educational Administration. Descriptive analytical method, the experimental method, and the quasi-experimental design with two experimental groups with pre and post measurement were relied on. This is through the proposed model for instructional design. The research included the following tools: an achievement test to measure the cognitive dimension of the skills of the digital teacher, an observation checklist to measure the performance dimension of the skills of the digital teacher, a checklist to evaluate the quality of the final product, and scale of collective intelligence. The experiment was applied and the results were monitored and analyzed by applying appropriate statistical processing methods using SPSS statistical programs for social sciences. The research results confirmed the effectiveness of the e-training environment designed in the style of external crowdsourcing on the development of digital teacher skills and collective intelligence.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.