ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المناخ المدرسي ودوره في تنمية قيم المشاركة المجتمعية للتلميذ

العنوان بلغة أخرى: School Climate and its Role in Developing the Values of Student Social Participation
المصدر: مجلة العلوم الإسلامية والحضارة
الناشر: مركز البحث في العلوم الإسلامية والحضارة - الأغواط
المؤلف الرئيسي: شريف، حورية علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حدادو، فطيمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 283 - 301
ISSN: 2477-9903
رقم MD: 1220958
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناخ | المناخ المدرسي | التربية | المشاركة المجتمعية | School Climate | Education | Community Participation
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03561nam a22002537a 4500
001 1968403
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a شريف، حورية علي  |g Sherif, Houriah Ali  |e مؤلف  |9 442779 
245 |a المناخ المدرسي ودوره في تنمية قيم المشاركة المجتمعية للتلميذ 
246 |a School Climate and its Role in Developing the Values of Student Social Participation 
260 |b مركز البحث في العلوم الإسلامية والحضارة - الأغواط  |c 2020 
300 |a 283 - 301 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The topic of the article focuses on highlighting the role of the school climate in developing the values of the student's societal participation. The school is not the place to indoctrinate cognitive experiences and sciences only, as much as what is the environment in which many behaviors are represented, and most human experiences, tolerant values, and the foundations of social relations, as well as methods of Human contact, what makes him an effective individual to participate positively in the service of his group in particular and society in general, and participates in building his homeland, through the practices of educational actors in different situations, and other behaviors and experiences presented to him, and allows the implantation of the values of social belonging and loyalty, community participation, and responsibility And knowing his duties and his rights. 
520 |a يتمحور موضوع المقال في إبراز دور المناخ المدرسي في تنمية قيم المشاركة المجتمعية للتلميذ، فالمدرسة ليست المكان المهيأ لتلقين الخبرات المعرفية والعلوم فقط، بقدر ما هي البيئة التي يتمثل فيها الكثير من السلوكات، ويكتسب منها أغلب الخبرات الإنسانية، والقيم السمحة، وأسس العلاقات الاجتماعية، وكذا أساليب الاتصال الإنساني، ما يجعل منه فردا فعالا في المشاركة بإيجابية في خدمة جماعته خاصة والمجتمع عامة، ويشارك في بناء وطنه، من خلال ممارسات الفاعلين التربويين في المواقف المختلفة، وغيرها من السلوكات والخبرات المقدمة له، وتسمح بغرس قيم الانتماء الاجتماعي والولاء، والمشاركة المجتمعية، وتحمل المسؤولية، ومعرفة ما عليه من واجبات وما له من حقوق. 
653 |a علم الاجتماع التربوي  |a القيم الثقافية  |a المشاركة المجتمعية  |a المؤسسات التعليمية  |a طلبة المدارس 
692 |a المناخ  |a المناخ المدرسي  |a التربية  |a المشاركة المجتمعية  |b School Climate  |b Education  |b Community Participation 
700 |9 580007  |a حدادو، فطيمة  |e م. مشارك  |q Haddadou, Fatimah 
773 |4 الدراسات الإسلامية  |6 Islamic Studies  |c 010  |e Journal of Islamic Sciences and Civilization  |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-islāmiyaẗ wa al-ḥaḍāraẗ   |l 002  |m مج5, ع2  |o 0983  |s مجلة العلوم الإسلامية والحضارة  |t Journal of Islamic Sciences and Civilization  |v 005  |x 2477-9903 
856 |u 0983-005-002-010.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 1220958  |d 1220958