مستوى اضطرابات التصرف لدى الطلبة المراهقين وأثر برنامج تدريبي قائم على النظرية المعرفية الاجتماعية في الحد منها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of the Conduct Disorders among Adolescent Students and the Impact of Training Program Based on Cognitive Social Theory to Reduce Conduct Disorders |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | قرعاوي، خالدة كمال عبدالفتاح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصمادي، جميل محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 187 |
| رقم MD: | 1221020 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
59
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مستوى اضطرابات التصرف لدى الطلبة المراهقين في مدارس التعليم الحكومية والخاصة في محافظة العاصمة الأردن، وتكونت عينة الدراسة من (330) معلم و(331) طالب، ضمن الفئة العمرية (10-16) سنة، ولتحقيق هذا الهدف، تم بناء مقياس اضطرابات التصرف في صورتين للمعلمين والطلبة، وتكون مقياس نموذج المعلمين من (65) فقرة، و(62) فقرة في مقياس نموذج الطلبة، وقد تم توزيع كلا الأداتان على ستة أبعاد، استخرجت لهما دلالات الصدق والثبات، كما هدفت الدراسة أيضا إلى الحد من اضطرابات التصرف لدى الطلبة المراهقين، باستخدام برنامج تدريبي قائم على النظرية المعرفية الاجتماعية، على عينة من (30) طالبا، تراوحت أعمارهم من (13-16) سنة، تم توزيعهم عشوائيا وبالتساوي إلى مجموعتين تجريبية، وضابطة، ولتحقيق هذا الهدف تم بناء برنامج تدريبي قائم على النظرية المعرفية الاجتماعية، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى انتشار اضطرابات التصرف لدى الطلبة جاءت في الدرجة الكلية بمتوسط حسابي (1.00)، وبمستوى انتشار متوسط، وأن مستوى انتشار الاضطراب لدى الطلبة في المدارس الحكومية أعلى من مستواه في المدارس الخاصة، وأن تقديرات المعلمين في تحديد مستوى انتشار الاضطراب كانت أعلى من تقديرات الطلاب أنفسهم، وأن البرنامج التدريبي ساهم في خفض اضطرابات التصرف لدى الطلبة الذين التحقوا في البرنامج التدريبي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم على تعديل السلوك لمعلمات الطلبة ذوى اضطراب طيف التوحد في خفض المشكلات السلوكية وتنمية السلوك الاجتماعي لدى طلبتهن
بواسطة: البري، إخلاص نواف فنيخر منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية الحل الابتكاري للمشكلات TRIZ في تنمية المرونة المعرفية ومفهوم الذات الأكاديمية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية النوعية بالمنيا
بواسطة: جمعة، محمد عبدالعزيز نور الدين منشور: (2020) -
أثر برنامج تدريبي مستند إلى النظرية المعرفية الاجتماعية في تنمية المهارات الاجتماعية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مدينة عمان
بواسطة: طبيلة، ضياء الدين وضاح بدر الدين منشور: (2019) -
أثر استخدام برنامج للتدريب على سلوك حل المشكلة في بعض مكونات الدافعية الذاتية لدى طالبات جامعة الأزهر بأسيوط
بواسطة: جمال، مرفت محمد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى النظرية المعرفية السلوكية في خفض القلق الناتج عن فيروس كورونا وتحسين التوافق النفسي الاجتماعي لدى طالبات المرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: البكار، أماني يوسف طالب منشور: (2022)
