أثر برنامج تعليمي مقترح قائم على الوسائط المتعددة في تنمية مهارات التفكير الخططي وحل المشكلات لدى الناشئين بكرة السلة في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of a Proposed Educational Program Based on Multimedia in the Development of Tactical Thinking Skills and Problem-Solving among Budding Basketball in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الطراونة، مازن حمد أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحايك، صادق خالد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 229 |
| رقم MD: | 1221177 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
63
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى أثر برنامج تعليمي مقترح قائم على الوسائط المتعددة في تنمية مهارات التفكير الخططي، ومهارات حل المشكلات لدى الناشئين بكرة السلة في الأردن. وتكونت عينة الدراسة من (30) ناشئا من طلبة مدرسة الراهبات الوردية التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة العقبة بواقع (15) ناشئا مثلوا المجموعة التجريبية، و(15) ناشئا مثلوا المجموعة الضابطة، وأستخدم الباحث المنهجين شبه التجريبي والنوعي بإجراء اختبارات قبلية، وبعدية، ومقابلة، لملاءمتهما لطبيعة هذه الدراسة، وقد قسمت العينة إلى مجموعتين، تجريبية وضابطة، وقد استخدم الباحث المعالجات الإحصائية المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، وتحليل التباين الأحادي (ONE WAY ANCOVA)، كرومباخ ألفا، واستغرق تطبيق البرنامج التعليمي المقترح ستة أسابيع، بواقع ثلاثة لقاءات في الأسبوع، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين الاختبارين القبلي والبعدي لتنمية مهارات التفكير الخططي وتنمية مهارات حل المشكلات للمجموعتين (التجريبية، والضابطة) ولصالح الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية، فيما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) على الاختبار البعدي بين المجموعتين (التجريبية، والضابطة) لتنمية مهارات التفكير الخططي وتنمية مهارات حل المشكلات ولصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت الوسائط المتعددة، لذا يوصي الباحث باستخدام الوسائط المتعددة في تدريس التربية الرياضية في المدارس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تعليمي مقترح قائم على الوسائط المتعددة في تنمية مهارات التفكير الخططي لدى الناشئين بكرة السلة في الأردن
بواسطة: الطراونة، مازن حمد أحمد منشور: (2017) -
أثر استخدام استراتيجيتين للوسائط المتعددة المحوسبة في القدرة على حل المشكلات الرياضية والتفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الأساسية في مدارس وكالة الغوث الدولية لمنطقة شمال عمان
بواسطة: عبدالله، هبه محمود جميل منشور: (2008) -
أثر التعليم بالوسائط المتعددة في تنمية مهارات التفكير الإبداعي بمبحث الحاسوب لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في محافظة مأدبا بالأردن
بواسطة: ابو مطحنة، بسمة حسن منشور: (2018) -
فاعلية برنامج قائم على الوسائط المتعددة في ضوء معايير الجودة في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طفل الروضة
بواسطة: محمد، هدى محمد عباس منشور: (2012) -
أثر برنامج متعدد الوسائط في الفيزياء قائم على إستراتيجية التعلم بالاكتشاف الموجه في تنمية التحصيل و التفكير الابتكاري لدى طلاب المرحلة الثانوية بجدة
بواسطة: نصر، حسن أحمد محمود منشور: (2012)
