| LEADER |
04277nam a2200337 4500 |
| 001 |
1539506 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 535451
|a الطراونة، مازن حمد أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تعليمي مقترح قائم على الوسائط المتعددة في تنمية مهارات التفكير الخططي وحل المشكلات لدى الناشئين بكرة السلة في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of a Proposed Educational Program Based on Multimedia in the Development of Tactical Thinking Skills and Problem-Solving among Budding Basketball in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 229
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 14580
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى أثر برنامج تعليمي مقترح قائم على الوسائط المتعددة في تنمية مهارات التفكير الخططي، ومهارات حل المشكلات لدى الناشئين بكرة السلة في الأردن. وتكونت عينة الدراسة من (30) ناشئا من طلبة مدرسة الراهبات الوردية التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة العقبة بواقع (15) ناشئا مثلوا المجموعة التجريبية، و(15) ناشئا مثلوا المجموعة الضابطة، وأستخدم الباحث المنهجين شبه التجريبي والنوعي بإجراء اختبارات قبلية، وبعدية، ومقابلة، لملاءمتهما لطبيعة هذه الدراسة، وقد قسمت العينة إلى مجموعتين، تجريبية وضابطة، وقد استخدم الباحث المعالجات الإحصائية المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، وتحليل التباين الأحادي (ONE WAY ANCOVA)، كرومباخ ألفا، واستغرق تطبيق البرنامج التعليمي المقترح ستة أسابيع، بواقع ثلاثة لقاءات في الأسبوع، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين الاختبارين القبلي والبعدي لتنمية مهارات التفكير الخططي وتنمية مهارات حل المشكلات للمجموعتين (التجريبية، والضابطة) ولصالح الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية، فيما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) على الاختبار البعدي بين المجموعتين (التجريبية، والضابطة) لتنمية مهارات التفكير الخططي وتنمية مهارات حل المشكلات ولصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت الوسائط المتعددة، لذا يوصي الباحث باستخدام الوسائط المتعددة في تدريس التربية الرياضية في المدارس.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a التربية الرياضية
|a التفكير الخططي
|a مهارة حل المشكلات
|a الألعاب الجماعية
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a الحايك، صادق خالد
|g Al-Hayik, Sadiq Khalid
|e مشرف
|9 93658
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14580-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14580-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14580-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14580-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14580-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14580-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14580-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14580-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14580-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14580-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14580-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1221177
|d 1221177
|
