واقع إدارة المعرفة لدى مديري المدارس الثانوية في الأردن واستراتيجية مقترحة لتطويرها
| العنوان بلغة أخرى: |
Reality of Knowledge Management for Principal's Secondary Schools in Jordan and a Suggested Strategy for Developing it |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، بلال عبدالحفيظ أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | ابن طريف، عاطف بن عمر صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 134 |
| رقم MD: | 1221508 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
26
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف واقع إدارة المعرفة لدى المدارس الثانوية في الأردن واقتراح استراتيجية إدارية تربوية لتطويرها وللنهوض بها، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس الثانوية في مديرية تربية لواء ماركا، مديرية لواء الجامعة، ومديرية قصبة عمان والبالغ عددهم (150) مديرا ومديرة، ومعلمي ومعلمات المدارس الثانوية في نفس المديريات الثلاث والبالغ عددهم (24661) معلما ومعلمة، واستخدم الباحث المنهج المسحي التطويري في دراسته، كما قام باختيار عينة مكونة من مجتمع الدراسة بواقع (60) مديرا ومديرة بعد استثناء عينة الثبات من مديريات تربية لواء ماركا، لواء الجامعة، قصبة عمان، و(379) معلما ومعلمة من نفس المدارس ونفس المديريات الثلاث. ولقد قام الباحث بتطوير استبانة مكونة من (47) فقرة موزعة على خمسة محاور وهي: (تشخيص المعرفة، واكتساب المعرفة، وتوليد المعرفة، وتخزين المعرفة واسترجاعها، وتطبيق المعرفة). أشارت نتائج الدراسة بأن درجة واقع تطبيق إدارة المعرفة لدى مديري المدارس الثانوية في الأردن ضعيفة من وجهة نظر مديري ومديرات ومعلمي ومعلمات هذه المدارس، كما أشارت نتائج الدراسة بأنه لا يوجد فروقا ذات دلالة إحصائية في واقع إدارة المعرفة في المدارس الثانوية في الأردن تبعا لمتغير الجنس، وأنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) تعزى لمتغيرات (الوظيفة، المؤهل العلمي، والخبرة) لصالح المعلمين، والبكالوريوس، والخبرة الأقل من سنوات. في ضوء هذه النتائج قام الباحث ببناء استراتيجية إدارية تربوية مقترحة لتحسين مستوى الإدارة المعرفية في المدارس الثانوية في الأردن، وتم التأكد من درجة ملاءمتها من خلال عرضها على عدد من الخبراء والمختصين، والتي أوصى الباحث بتبنيها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أساليب إدارة الوقت لدى مديري المدارس الثانوية في لواء كفرنجة
بواسطة: الفريحات، هناء محمود منشور: (2016) -
درجة التميز الإداري لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء وعلاقتها بمستوى دافعية الإنجاز لدى المعلمين
بواسطة: الذنيبات، غدير زياد يحيي منشور: (2020) -
فاعلية إدارة الوقت لدى مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن
بواسطة: الروسان، فريدة فالح أحمد منشور: (2010) -
درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية الحكومية في محاظة جرش لإدارة المعرفة من وجهة نظر المديرين والمعلمين
بواسطة: عمور، أحلام زكي منشور: (2015) -
استراتيجيات إدارة الصراع السائدة لدى مديري المدارس الثانوية بمدينة مكة المكرمة من وجهة نظر المديرين والمعلمين
بواسطة: السسفيانى، مسفر سفر صالح منشور: (2017)
