ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية التعلم التوليدي...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استراتيجية التعلم التوليدي في تحصيل قسم التربية الفنية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Generative Learning Strategy on the Achievement of Students of the Department of Art Education in the Subject of School Theater
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، هبة رعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdullah, Heba Raad
المجلد/العدد: ع113
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 444 - 462
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1221823
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم التوليدي | مادة المسرح المدرسي | طلاب الجامعة | التربية الفنية | المسرح المدرسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعلم التوليدي | المسرح المدرسي | Generative Learning Strategy | School Theater
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03629nam a22002417a 4500
001 1969278
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a عبدالله، هبة رعد  |g Abdullah, Heba Raad  |e مؤلف  |9 480552 
245 |a أثر استراتيجية التعلم التوليدي في تحصيل قسم التربية الفنية 
246 |a The Effect of the Generative Learning Strategy on the Achievement of Students of the Department of Art Education in the Subject of School Theater 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2021 
300 |a 444 - 462 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة لمعرفة أثر استعمال التعلم التوليدي لاستراتيجية، في تحصيل الطلبة بمادة المسرح المدرسي، إذ تناول الفصل الأول مشكلة البحث وأهميته والهدف من الدراسة أما الفصل الثاني ضم مبحثين الأول تناول استراتيجية التعلم التوليدي، والثاني مادة المسرح المدرسي واتبعت الباحثة في إجراءاتها المنهج التجريبي بواقع مجموعتين (تجريبية وضابطه)، إذ تكون مجتمع البحث من طلبة (قسم التربية الفنية) بكلية التربية الأساسية- جامعة المستنصرية/ المرحلة الثانية، وعددهم 206 طالب، استعملت الباحثة (الاختبار التحصيلي) كأداة لقياس تحصيل للطلبة بمجموعتي البحث واتصف هذا الاختبار بالصدق والثبات، إذ استخدمت الباحثة الحقيبة الإحصائية (spss) كونها الأنسب للدراسة الحالية، إذ تبين تفوق المجموعة التجريبية الذين درسوا وفق استراتيجية التعلم التوليدي على طلبة المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية. 
520 |b The current study aims to identify the impact of the generative learning strategy on the achievement of students of the Department of Art Education in the subject of school theater, as the first chapter dealt with the research problem, its importance and the aim of the study. The experimental group consisted of two groups (experimental and control), as the research community consisted of students of the Department of Art Education in the College of Basic Education, Al-Mustansiriya University, the second stage, numbering 206 students. Honestly and reliability, as the researcher used the statistical bag (spss) as it is the most suitable for the current study, as it was shown that the experimental group who studied according to the generative learning strategy was superior to the students of the control group who studied in the usual way. 
653 |a التعلم التوليدي  |a مادة المسرح المدرسي  |a طلاب الجامعة  |a التربية الفنية  |a المسرح المدرسي 
692 |a استراتيجية التعلم التوليدي  |a المسرح المدرسي  |b Generative Learning Strategy  |b School Theater 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 052  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 113  |m ع113  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-113-052.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1221823  |d 1221823 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.