| LEADER |
03683nam a2200253 4500 |
| 001 |
1969653 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1192-014-002-017
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بلقاسمي، بوعبدالله
|g Belkacemi, Bouabdellah
|e مؤلف
|9 482095
|
| 245 |
|
|
|a جودة الحياة لدى أساتذة التعليم الابتدائي في ظل تأثير جائحة كوفيد 19
|
| 246 |
|
|
|a The Quality of Life among Primary School Teachers under COVID-19
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2021
|g اغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 246 - 266
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى التعرف على مستوى جودة الحياة لدى أساتذة التعليم الابتدائي في ظل تأثيرات جائحة كوفيد 19 خلال الموسم الدراسي 2019/ 2020، وتم اختيار عينة عشوائية تتكون من (188) أستاذ وأستاذة (65 ذكور، 123 إناث). وسعيا لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان استبيانا لقياس مستوى جودة الحياة؛ وبعد إجراء عملية التحليل الإحصائي، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - وردت مجالات جودة الحياة السائدة لدى أساتذة التعليم الابتدائي في ظل تأثيرات جائحة كوفيد 19 على النحو الآتي: جاء في المرتبة الأولى جودة الحياة الأسرية، يليه جودة الصحة النفسية، ثم جودة إدارة الوقت، وأخيرا جودة الصحة العامة. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى جودة الحياة لدى أساتذة التعليم الابتدائي تعزى لمتغير الجنس. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى جودة الحياة لدى أساتذة التعليم الابتدائي تعزى لمتغير الأقدمية المهنية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims at discovering the quality of life among Primary school teachers under Covid 19 pandemic during the 2019/2020 school season. A random sample of 188 teachers (65 men, 123 women) was selected. In order to achieve the objectives of the study, the researchers used a questionnaire to measure the quality of life. The study drew the following conclusions: - The areas of quality of life prevalent among primary school teachers that have adverse effects were listed as follows: firstly, the quality of family life, secondly, the quality of mental health, thirdly, the quality of time management and, finally, the quality of public health. -The absence of statistically significant differences in the quality of life of primary school teachers due to gender. -The absence of statistically significant differences in the quality of life of primary school teachers due to variation in professional experience.
|
| 653 |
|
|
|a الحياة الأسرية
|a الصحة النفسية
|a الرضا الوظيفي
|
| 692 |
|
|
|a جودة الحياة
|a التعليم الابتدائي
|a جائحة كوفيد 19
|b Quality of Life
|b Primary Education
|b Covid-19 Pandemic
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 002
|m مج14, ع2
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 014
|x 1112-9263
|
| 856 |
|
|
|u 1192-014-002-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1222008
|d 1222008
|
