ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأفلام الوثائقية وعلاقتها بال...>الوصف

الأفلام الوثائقية وعلاقتها بالكفايات المعرفية والتفكير التأملي لدى طلاب المرحلة الجامعية

العنوان بلغة أخرى: Documentary Films and their Relationship to the Cognitive Competencies and Reflective Thinking of Undergraduate Students
المصدر: مجلة البحوث الإعلامية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الإعلام بالقاهرة
المؤلف الرئيسي: دوابه، إيمان عز الدين محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع60, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يناير
الصفحات: 10 - 78
DOI: 10.21608/jsb.2022.210090
ISSN: 1110-9297
رقم MD: 1222202
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مصادر المعرفة | التفكير | أدوات التنمية المعرفية | الكفابات المعرفية | التربية | المراهقون
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأفلام الوثائقية | الكفايات المعرفية | التفكير التأملي | Documentary Films | Cognitive Competencies | Reflective Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: في ظل تغيرات المجتمع المعاصر، تعددت مصادر المعرفة التي تبث وتنشر كما هائلا من المعارف والحقائق والمعلومات، والأفلام الوثائقية أحد المصادر المهتمة بإنتاج المعرفة ونقلها؛ فهي أداة من أدوات التنمية المعرفية والفكرية، تعد بمثابة موسوعة شاملة للمعرفة في مجالات العلم المتنوعة، كما أن المشاهد للأفلام الوثائقية يتلقى وفرة من المعارف والمعلومات والخبرات والمهارات التي تعمل على تشكيل بنائه المعرفي، وتحفز لديه الكفايات المعرفية التي بدورها تسهم في تطوير العمليات العقلية، وتحثه على ممارسة التفكير التأملي والتعمق في المعلومة وعدم قبولها إلا بعد فحص وتدقيق وإعادة الرؤية حولها باستمرار؛ لفتح آفاق معرفية جديدة مستمدة منها؛ فالتفكير التأملي يعد نمطا خاصا من التفكير المرتبط بالوعي والمعرفة، كما أنه نتاج غزارة وتدفق المعلومات والمعارف التي يتعرض لها الفرد، ومن هذا المنطلق وجب التطرق إلى دراسة العلاقة بين الأفلام الوثائقية وتنمية الكفايات المعرفية والتفكير التأملي، من خلال طرح تساؤل رئيسي: (ما علاقة الأفلام الوثائقية بالكفايات المعرفية والتفكير التأملي لدى الطلاب؟)، وتمثلت أدوات الدراسة في صحيفة الاستقصاء ومقياسي الكفايات المعرفية والتفكير التأملي، وطبقت الدراسة على عينة قوامها (400) مفردة، وانتهت النتائج إلى وجود علاقة طردية قوية بين معدل تعرض الطلاب للأفلام الوثائقية ومستوى الكفايات المعرفية لديهم، فقد كانت (ر<0.7) وهي عند مستوى 0.01، ووجود علاقة طردية متوسطة بين معدل تعرض الطلاب للأفلام الوثائقية ومستوى التفكير التأملي لديهم، فقد كانت (0.3>ر>0.7) وهي عند مستوى 0.01، ووجود علاقة طردية متوسطة بين مستوى الكفايات المعرفية والتفكير التأملي لدى الطلاب؛ إذ كانت (0.3>ر>0.7) وهي عند مستوى 0.01.

In light of the changes of contemporary society, there are many sources of knowledge that broadcast and disseminate a huge amount of knowledge, facts and information, and documentaries are one of these sources interested in the production and transfer of knowledge; It is one of the cognitive and intellectual development tools, as it is considered as a comprehensive encyclopedia of knowledge in the various fields of science, and the viewer of documentaries receives an abundance of knowledge, information, experiences and skills that work to form his knowledge building and stimulate his cognitive competencies, which in turn contribute to the development of mental processes and urge him to Practicing reflective thinking and deepening the information and not accepting it until after examining, checking and constantly re-visioning it; To open new horizons of knowledge derived from it; Contemplative thinking is a special style of thinking related to awareness and knowledge, and it is also the product of the abundance and flow of information and knowledge to which the individual is exposed. Cognitive competencies and reflective thinking of students), and the study tools were the survey newspaper and the cognitive competencies and reflective thinking scales, and they were applied to a sample of (400) individuals, and the results of the study concluded that there is a strong direct relationship between the rate of students’ exposure to documentaries and the level of their cognitive competencies, Where it was (t> 0.7) and it is at the 0.01 level, and there is a medium positive relationship between the rate of students’ exposure to documentaries and their level of reflective thinking, where it was (0.3 <t <0.7), which is at the 0.01 level, and there is a medium positive relationship between the level of cognitive competencies and thinking students, where it was (0.3 <t <0.7) and it is at the level of 0.01.
ISSN: 1110-9297

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.