ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Impacts of the Covid 19 on...>الوصف

The Impacts of the Covid 19 on the Algerian Higher Education System: Distance Teaching and Learning: A Critical Analysis

المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: Maouche, Salima (Author)
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 885 - 902
DOI: 10.35156/1192-014-002-061
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1222294
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
فيروس كورونا "كوفيد-19" | التعليم عن بعد | التعليم الجامعي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
جامعات جزائرية | تحليل نقدي | كوفيد 19 | تعليم إلكتروني | Algerian Universities | Critical Analysis | COVID 19 | On- Line Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: تسبب جائحة COVID-19 في أخطر اضطراب في أنظمة التعليم في الألفية الجديدة. الجزائر ليست استثناء لأن معظم مؤسساتها في الاقتصاد والتعليم كانت ولا تزال مهددة مما تسبب في انهيار سنوات من التقدم. ومع ذلك، فقد شجعت الأزمة الصحية على الابتكار في قطاع التعليم. تم تطوير حلول التعلم عن بعد كاستجابة سريعة للحكومة من أجل دعم متابعة التعليم. تقدم هذه الورقة تحليلا نقديا للتعليم عبر الإنترنت في الجامعات الجزائرية أثناء أزمة الوباء. يسلط الضوء على أوجه القصور في التعليم عبر الإنترنت من خلال منصات التعلم الإلكتروني. تم تنفيذ مقابلة إلكترونية مصممة للمعلمين والمتعلمين كتصميم بحث قائم على منهجية بحث مختلطة (نوعيا وكميا)، لوضع الإطار المستقبلي لتعلم إلكتروني ناجح في التعليم العالي الجزائري. تظهر النتائج أن استمرارية التعليم من خلال منصات التعلم الإلكتروني لا تزال موضع نقاش خاصة في المواقف غير المتوقعة.

The COVID-19 pandemic has caused the most serious disruption of education systems in the new millennium. Algeria is not of any exception since most of its institutions mainly in economy and education are still threatened causing the collapse of years of progress. However, the sanitary crisis has stimulated innovation within the education sector. Distance learning solutions have been developed as quick responses to the government in order to support the education follow up. The present paper provides a critical analysis of the online education in the Algerian universities during the pandemic crisis. An electronic interview designed to teachers and learners as a research design based on a mixed research methodology was implemented to set the future framework of a successful e learning in the Algerian Higher Education. The results show that Education Continuity through e-learning platforms remains a debatable concern especially during unexpected situations.
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.