Teacher-Student Interaction in EFL Classroom in the Algerian Secondary School
| العنوان بلغة أخرى: |
التفاعل الجنساني بين الأستاذ والتلميذ في قسم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في مرحلة التعليم الثانوي بالجزائر |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي |
| المؤلف الرئيسي: | Elbechir, Yaqot (Author) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 1361 - 1373 |
| DOI: |
10.35395/1728-008-002-085 |
| ISSN: |
1112-9255 |
| رقم MD: | 1223115 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الجنس | التفاعل بين المعلم والمتعلم | التحيز الجنساني | المدرسة الثانوية | Gender | Teacher-Learner Interaction | Gender Bias | High School
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| المستخلص: |
أصبح نوع الجنس في التفاعل بين المعلم والمتعلم موضوعا مهما للبحث. الغرض من هذه الدراسة هو تحليل التحيز بين الجنسين في تفاعل المعلم والمتعلم داخل الفصل الدراسي للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المدرسة الثانوية الجزائرية. تكونت العينة من 300 طالب و15 مدرس لغة إنجليزية تمت ملاحظتهم وإجراء مقابلات معهم. كشفت النتائج أنه يمكن العثور على التحيز الجنساني في التفاعل بين المعلم والطالب. Gender in teacher-learner interaction has become an important topic of research. The purpose of this study is to analyse gender bias in the teacher-learner interaction inside EFL classroom in the Algerian high school. The sample consisted of 300 students and 15 English teachers who were observed and interviewed to explore teachers’ perception of gender and the attitudes they hold towards gender. Findings revealed that gender bias can be found in teacher-student interaction in the classroom despite teachers positive attitudes of gender. EFL teachers believe that students knowledge, personality and classroom participation are factors that affect teacher-student interaction regardless any gender consideration. Teachers should be conscious of their interactions with students regarding gender to deconstruct all sorts of gender bias inside classroom. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-9255 |
عناصر مشابهة
-
Speaking Instruction in the Algerian Secondary Schools: EFL Teachers’ Attitudes and Classroom Practices
بواسطة: Brahim, Bellit منشور: (2021) -
The Evaluation of the Instruction of EFL Pronunciation in the Algerian Secondary Schools: A Case Study within Baccalaureates
بواسطة: كروم، فتحية منشور: (2021) -
An Evaluation of the English Foreign Language Textbook Getting Through of the Algerian Second Year Secondary School: The Case of Setif Secondary School Teachers
بواسطة: Ait Aissa, Mouloud منشور: (2017) -
Successful Project Works for Promoting Learner Autonomy of EFL Learners in Algerian Secondary Education
بواسطة: Hadi, Kheira منشور: (2019) -
Anxiety In EFL Learning: A Case Study Of Secondary School Students In The State Of Kuwait
بواسطة: Alshammari, Abbas H. منشور: (2019)
