ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام استراتيجية التطب...>مارك

تأثير استخدام استراتيجية التطبيق الرباعي على مستوى الرضا الحركي وتعلم بعض المهارات الحركية في سباحة الزحف

المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: عرب، مريم خليفة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القلاف، أحمد سلمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع109
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 173 - 189
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1223759
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الرضا الحركي | المهارات الرياضية | رياضة السباحة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04704nam a22002297a 4500
001 1971531
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عرب، مريم خليفة  |q Arab, Mariam Khalifah  |e مؤلف  |9 273256 
245 |a تأثير استخدام استراتيجية التطبيق الرباعي على مستوى الرضا الحركي وتعلم بعض المهارات الحركية في سباحة الزحف 
260 |b جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير  |c 2021  |g سبتمبر 
300 |a 173 - 189 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام استراتيجية التطبيق الرباعي على مستوى الرضا الحركي وتعلم بعض المهارات الحركية في سباحة الزحف. اشتملت عينة البحث على طالبات الفصل الدراسي الأول بكلية التربية الأساسية قسم التربية البدنية بالهيئة العاملة للتعليم التطبيقي والتدريب بدولة الكويت للعام الدراسي (2018/ 2019) ولم يدرسوا مقررات السباحة، وعددهم (٥٦) طالبة تم استخراج عينة عشوائية قوامها (٤٠) طالبة تم تقسميهم إلى مجموعتين قوام كل مجموعة (٢٠) طالبة بالإضافة إلى (١٦) طالبة لإجراء التجربة الاستطلاعية للبحث. استخدم الباحثان المنهج التجريبي للمجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة وذلك لمناسبته لطبيعة البحث وتحقيقا لأهدافه وفروضه. النتائج كشفت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات القياسات القبلية والبعدية في مستوى بعض المتغيرات المهارية لسباحة (الزحف على البطن- الرضا الحركي) في السباحة لدى طالبات (مجموعة البحث التجريبية) حيث جاءت قيمة (ت) الجدولية أكبر من قيمتها الجدولية. كما أن سبب تقدم القياس البعدي للمجموعة التجريبية إلى أن أسلوب التدريس التبادلي الرباعي ساعد في خلق الكثير من القدرات العقلية كالنقد والتحليل والمقارنة والتصور الحركي واتخاذ القرارات لدى المتعلمين. 
520 |b The research aims to identify the effect of using the quadruple application strategy on the level of motor satisfaction and to learn some motor skills in crawling swimming. The research sample included female students in the first semester of the College of Basic Education, Department of Physical Education of the Public Authority for Applied Education and Training in the State of Kuwait for the academic year (2018/2019). And They did not study swimming courses, and their number was (56) students. A random sample of (40) students was chosen. They were divided into two groups, each group consisting of (20) students in addition to (16) students to conduct the exploratory experiment for the research. The researchers used the experimental method of the two groups, one experimental and the other control, due to its relevance to the nature of the research and to achieve its objectives and assumptions. The results revealed that there are statistically significant differences between the averages of the pre and post measurements in the level of some skill variables for swimming (abdominal crawling- motor satisfaction) in swimming among students (experimental research group), where the t value was greater than its tabular value. Also, the reason for the advancement of the post measurement of the experimental group to the fact that the method of interchangeable quadruple teaching helped create a lot of mental abilities such as criticism, analysis, comparison, movement perception and decision-making among the learners. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a الرضا الحركي  |a المهارات الرياضية  |a رياضة السباحة 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |f Mağallaẗ Taṭbīqat ʿulūm al-riyāḍaẗ  |l 109  |m ع109  |o 2119  |s مجلة تطبيقات علوم الرياضة  |v 000  |x 2357-0032 
700 |a القلاف، أحمد سلمان  |g Al-Qallaf, Ahmed Salman  |e م. مشارك  |9 599208 
856 |u 2119-000-109-008.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1223759  |d 1223759 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.