| LEADER |
04674nam a2200337 4500 |
| 001 |
1539772 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 273028
|a عدوى، عزمي عمران يوسف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير برنامج تعليمي قائم على عمليات الاستماع المعرفية وما وراء المعرفية وقياس أثره في تحسين مهارات الاستيعاب الاستماعي والوعي بما وراء المعرفة لدى طلبة الصف السابع الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a Developing an Instructional Program Based on the Cognitive and Meta-Cognitive Processes of Listening and Measuring its Impact on the Improvement of Listening Comprehension Skills and the Awareness of the Meta-Cognition of Seventh Graders
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 146
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 14748
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر برنامج تعليمي قائم على عمليات الاستماع المعرفية وما وراء المعرفية في تحسين مهارات الاستيعاب الاستماعي والوعي بما وراء المعرفة، لدى طلبة الصف السابع الأساسي. وقد أجريت الدراسة في مدارس أكاديمية الرواد الدولية الكائنة في عمان ضمن منطقة لواء الجامعة، في العام الدراسي 2015/2016م للفصل الدراسي الثاني، وبلغ عدد أفراد الدراسة (١٢٠) طالبا وطالبة، موزعين في أربع شعب صفية، اختيرت منها شعبتان عشوائيا (٦٠) طالبا وطالبة، كمجموعة تجريبية درست باستخدام البرنامج التعليمي الذي طوره الباحث والقائم على عمليات الاستماع المعرفية وما وراء المعرفية، والشعبتان الأخريان، (٦٠) طالبا وطالبة، كمجموعة ضابطة، درست وفق البرنامج الاعتيادي، وتم بناء أداتي الدراسة: الاختبار التحصيلي للاستيعاب الاستماعي، ومقياس الوعي بما وراء المعرفة، وبعد تحليل نتائج اختبار الاستيعاب الاستماعي، بينت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي أداء مجموعتي الدراسة، التجريبية والضابطة لصالح طلبة المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في مهارات الاستيعاب الاستماعي تعزى إلى الجنس، وفيما يتعلق بتحليل نتائج مقياس الوعي بمهارات ما وراء المعرفة، بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي أداء مجموعتي الدراسة، التجريبية والضابطة لصالح طلبة المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائيا تعزى إلى الجنس، لصالح الذكور في الوعي بمهارة التقويم، وقد أوصى الباحث باعتماد البرنامج التعليمي وتطبيقه في تعليم الاستماع، وباعتماد أداتي الدراسة، لقياس تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي، في الاستيعاب الاستماعي، والوعي بما وراء المعرفة.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الاستيعاب المعرفي
|a العمليات العقلية
|a المهارات اللغوية
|a طلبة المرحلة الأساسية
|
| 700 |
|
|
|a الحداد، عبدالكريم سليم
|g Al-Haddad, AbdelKareem Saleem
|e مشرف
|9 94438
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14748-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14748-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14748-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14748-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14748-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14748-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14748-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14748-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14748-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14748-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14748-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1224183
|d 1224183
|
