ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المؤهلات الزائدة المدركة ك...>الوصف

دور المؤهلات الزائدة المدركة كمتغير تفاعلي في العلاقة بين ممارسات العمل عالية الاحتواء والسلوك الإبداعي للعاملين: دراسة تطبيقية على معاوني أعضاء هيئة التدريس بجامعة أسيوط

العنوان بلغة أخرى: The Role of Perceived Overqualifications as a Moderator in the Relationship between High-Involvement Work Practices and the Creative Behavior: An Applied Study on Faculty Assistants at Assiut University
المصدر: المجلة العلمية للدراسات التجارية والبيئية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التجارة بالاسماعيلية
المؤلف الرئيسي: محمد، عبدالناصر طه إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Abdel-Nasser Taha
المجلد/العدد: مج12, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 961 - 1028
DOI: 10.21608/jces.2021.218373
ISSN: 2090-3782
رقم MD: 1224397
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الإدارة التعليمية | الإبداع الإداري | أعضاء هيئة التدريس | التدريب المهني | الكفايات التدريسية | مؤسسات التعليم العالي | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
ممارسات العمل عالية الاحتواء | السلوك الإبداعي للعاملين | المؤهلات الزائدة المدركة | معاوني أعضاء هيئة التدريس | جامعة أسيوط | Perceived Overqualifications | High-Involvement Work Practices | Creative Behavior | Assiut University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على طبيعة العلاقة بين ممارسات العمل عالية الاحتواء بأبعادها الأربعة متمثلة في المشاركة القرارية، وتبادل المعلومات، وأنظمة المكافآت المرتبطة بالأداء، وتشارك المعرفة التراكمية المكتسبة بالتدريب من جانب، والسلوك الإبداعي للعاملين من جانب آخر، كما استهدفت الدراسة أيضا دراسة الدور التفاعلي للمؤهلات الزائدة المدركة في هذه العلاقة، وقد أجريت الدراسة التطبيقية على عينة طبقية عشوائية من معاوني أعضاء هيئة التدريس بكليات ومعاهد جامعة أسيوط، حيث بلغ حجم العينة (٣١٥) مفردة، وقد اعتمدت الدراسة على مزيج من الاستبيان الإلكتروني والورقي على أن يتم إدراج القوائم المجمعة ورقيا على ذات الرابط الإلكتروني في ملف واحد، وقد بلغ عدد القوائم الصالحة للتحليل الإحصائي (٢٦٥) قائمة بمعدل استجابة صحيح بلغ (٨٤.١%)، ومن خلال استخدام تحليل الانحدار البسيط والمتعدد التدريجي تم التوصل إلى مجموعة من النتائج أهمها، وجود علاقة معنوية موجبة بين سلوكيات العمل عالية الاحتواء كمتغير إجمالي والسلوك الإبداعي لدى أفراد العينة، وفيما يتعلق بالأبعاد الفرعية لسلوكيات العمل عالية الاحتواء، تبين وجود تأثير موجب مباشر ومعنوي لتشارك المعرفة التراكمية المكتسبة بالتدريب، وتبادل أو مشاركة المعلومات على السلوك الإبداعي للعاملين، ولم تدعم النتائج تأثير بعدي المشاركة القرارية، وأنظمة المكافأت المرتبطة بالأداء على السلوك الإبداعي. كما تبين أيضا وجود تأثير معنوي موجب للمؤهلات الزائدة المدركة على السلوك الإبداعي. وفي سياق اختبار الوساطة التفاعلية، أسفرت النتائج عن ثبوت الدور التفاعلي للمؤهلات الزائدة المدركة في تأثير ممارسات العمل عالية الاحتواء كمتغير إجمالي على السلوك الإبداعي للعاملين، وفيما يتعلق بتفاعل الأبعاد الأربعة لممارسات العمل عالية الاحتواء مع المؤهلات الزائدة المدركة، أسفرت النتائج عن ثبوت الدور التفاعلي للمؤهلات الزائدة المدركة مع البعد الخاص بتشارك المعرفة التراكمية المكتسبة بالتدريب في تأثيرها على السلوك الإبداعي، في حين جاءت بقية التفاعلات غير معنوية. هذا وقد تم مناقشة هذه النتائج وتفسيرها وربطها بنتائج السابقين لموضوع البحث واستخلاص دلالاتها النظري منها والتطبيقي.

The current study aims to determine the nature of the relationship between High-involvement work practices and the creative behavior, in addition, it tries to study the moderating role of perceived Over qualifications in this relationship. The sample size is (315) of the faculty assistants at Assiut University. which have been selected using a stratified random sample. The response rate was (84.1%). Simple/stepwise multiple regression was used for data analyzing and testing hypothesis. The main results of this study reveal that there is a positive and significant relationship between High-involvement work practices and the creative behavior, regarding to the sub-dimensions of High-involvement work practices, it was found that there are positive and significant effects of The knowledge gained by training, and Information sharing on the Creative Behavior, and the results did not support the effect of Decision Making Participation and Reward Systems Based on Performance on the mentioned behavior, as its effect was not significant. According to the moderation effects, the results confirm the moderating role of Perceived Over qualifications in the relationship between High-involvement work practices as a total variable and the creative behavior. As for the moderating role of Perceived Over qualifications in the relationship between the sub-dimensions of High-involvement work practices and the creative behavior, the results confirm that the interactive between Perceived Over qualifications and a cumulative knowledge was the only significant interactive, while the other interactions were not significant. These results are discussed and several conclusions and implications were drawn, as well as recommendations for future studies are suggested.
ISSN: 2090-3782

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.