ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج قائم على استراتيجيات التعلم النشط لاكتساب بعض المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة

العنوان المترجم: A Program Based on Active Learning Strategies to Acquire Some Scientific Concepts Among Kindergarten Children
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: عفيفي، نجلاء هاشم علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع47
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 195 - 248
DOI: 10.21608/fthj.2021.187285
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1224489
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

141

حفظ في:
LEADER 03283nam a2200229 4500
001 1972341
024 |3 10.21608/fthj.2021.187285 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عفيفي، نجلاء هاشم علي  |e مؤلف  |9 583074 
242 |a A Program Based on Active Learning Strategies to Acquire Some Scientific Concepts Among Kindergarten Children 
245 |a برنامج قائم على استراتيجيات التعلم النشط لاكتساب بعض المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة 
260 |b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال  |c 2021  |g يوليو 
300 |a 195 - 248 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التحقق من فاعلية الأنشطة القائمة على استراتيجيات التعلم النشط في اكساب بعض المفاهيم العلمية لدي أطفال الروضة. يعتبر التعلم النشط أحد الاتجاهات التربوية الحديثة التي لها تأثير إيجابي في العملية التعليمية فهو ينقل المعلم من دور ناقل للمعلومات إلى مرشد وموجه في العملية التعليمية ويحول الطفل إلى مفكر ومتعاون من خلال خلقه لبيئة تعليمية وتعلمية غنية بالمواقف الفاعلة والتي تهدف إلى اكساب المفاهيم العلمية للطفل، وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة المفاهيم العلمية لطفل الروضة والأنشطة القائمة على استراتيجيات التعلم النشط لإكساب بعض المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة واختبار مصور لقياس مدى اكتساب أطفال الروضة بعض المفاهيم العلمية، وطبق على(40)طفلًا وطفله من أطفال المستوى الثاني بمرحلة رياض الأطفال ممن تتراوح أعمارهم بين(5-6)سنوات، وعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم (التعلم النشط، المفاهيم العلمية)، واختتم البحث بالإشارة إلى أن التطبيق المتعلق بالأنشطة وتنوع أساليب تقديمها أثر على أطفال المجموعة التجريبية بشكل إيجابي مما أدى إلى ازدياد دافعيتهم للتعلم وانتقال الخبرات بين الأطفال وزيادة ثقتهم بأنفسهم وقدراتهم على التعبير عن أفكارهم بوضوح. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a التعلم النشط  |a برامج الأطفال التلفزيونية  |a الألعاب العلمية  |a الأنشطة التعليمية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ  |l 047  |m مج13, ع47  |o 1029  |s مجلة الطفولة والتربية  |t Journal of Childhood and Education  |v 013  |x 2090-3847 
856 |u 1029-013-047-004.pdf  |n https://fthj.journals.ekb.eg/article_187285.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1224489  |d 1224489