ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام متحف افتراضي قائم على...>الوصف

استخدام متحف افتراضي قائم على القصص التفاعلية لتنمية مفهوم الأمن والسلامة لطفل الروضة في ضوء مبادئ التربية الأمانية

العنوان المترجم: Using a Virtual Museum Based on Interactive Stories to Develop the Concept of Security and Safety for The Kindergarten Child in The Light of The Principles of Security Education
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: الحمراوي، سولاف أبو الفتح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النكلاوي، شوق عبادة أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع48
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 411 - 478
DOI: 10.21608/fthj.2021.203409
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1224678
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
برامج التربوية | تكنولوجيا المعلومات | سلوكيات الأمن والسلامة | التربية والتعليم المتحفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المتحف الإفتراضي | القصص التفاعلية | مفهوم الأمن والسلامة | طفل الروضة | التربية الأمانية | Virtual Museum | interactive stories | The Concept of Security and Safety | Kindergarten Child | Safety Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

179

حفظ في:
المستخلص: "يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام متحف افتراضي قائم على القصص التفاعلية لتنمية مفهوم الأمن والسلامة لطفل الروضة. أهمية البحث: -ندرة الدراسات التي تناولت المتحف الافتراضي القائم على القصص التفاعلية لطفل الروضة وذلك في حدود علم الباحثتين. -ندرة الدراسات التي تناولت استخدام المتحف الافتراضي في تنمية مفهوم الأمن والسلامة لطفل الروضة. -الاستفادة من المتحف الافتراضي الصحي القائم على القصص التفاعلية في تنمية مفهوم الأمن والسلامة لطفل الروضة وتضمينه ضمن برامج الروضة. -تقديم مفهوم الأمن والسلامة للطفل بأسلوب جديد وممتع من خلال المتحف الافتراضي القائم على القصص التفاعلية وذلك وفقا لحاجات نمو طفل الروضة وخصائصه. -يمكن للمختصين والتربويين استخدام أدوات البحث في معرفة مفهوم الأمن والسلامة لدى الطفل في الطفولة المبكرة. -الاستفادة من نتائج البحث الحالي وتوصياته في تصميم برامج تربوية قائمة على القصص التفاعلية للطفل في مرحلة الطفولة المبكرة وهو ما قد يجعل عملية التعلم ضربا من المتعة والتشويق عوضا عن التلقين والتقريرية والمباشرة. أهداف البحث: -تصميم متحف افتراضي قائم على القصص التفاعلية لتنمية مفهوم الأمن والسلامة لطفل الروضة. -تصميم مقياس الأمن والسلامة المصور لطفل الروضة. -تصميم قائمة ملاحظة سلوكيات الأمن والسلامة لطفل الروضة الموجهة للأم. -تصميم قائمة ملاحظة سلوكيات الأمن والسلامة لطفل الروضة الموجهة للمعلمة. -التعرف على فاعلية المتحف الافتراضي القائم على القصص التفاعلية في تنمية مفهوم الأمن والسلامة لطفل الروضة وذلك في ضوء مبادئ التربية الأمانية. عينة البحث: تكونت عينة البحث من 30 طفلا وطفلة في المرحلة العمرية من 5-6 سنوات. أدوات البحث: -المتحف الافتراضي قائم على القصص التفاعلية الرقمية لتنمية مفهوم الأمن والسلامة لطفل الروضة. (إعداد الباحثتين) -مقياس الأمن والسلامة المصور لطفل الروضة. (إعداد الباحثتين) -قائمة ملاحظة سلوكيات الأمن والسلامة لطفل الروضة الموجهة للأم. (إعداد الباحثتين) قائمة ملاحظة سلوكيات الأمن والسلامة لطفل الروضة الموجهة للمعلمة. (إعداد الباحثتين) نتائج البحث: -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياس القبلي والقياس البعدي على مقياس الأمن والسلامة وأبعاده لصالح القياس البعدي. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياس القبلي والقياس البعدي على قائمة ملاحظة الأم لسلوكيات الأمن والسلامة وأبعادها للطفل لصالح القياس البعدي. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياس القبلي والقياس البعدي على قائمة ملاحظة المعلمة لسلوكيات الأمن والسلامة وأبعادها للطفل لصالح القياس البعدي. -يوجد حجم أثر دال إحصائيا لاستخدام المتحف الافتراضي القائم على القصص التفاعلية لتنمية مفهوم الأمن والسلامة لطفل الروضة."

" The research aims to identify the effectiveness of using virtual museum based on interactive stories to develop the concept of security and safety for kindergarten child in light of the principals of safety education. Research importance: 1- The rarity of studies and researches- as far as the researchers‟ knowledge - that discussed virtual museum based on interactive stories for kindergarten child. 2- Benefiting from health virtual museum based on interactive stories to develop the concept of security and safety for kindergarten child to be included in kindergarten programs. 3- Introducing the concept of security and safety for the child in an interesting fun method through virtual museum based on interactive stories according to the child's developmental needs and characteristics. 4- Specialists and educators can use the research tools to determine the concept of security and safety for the child in early childhood. 5- Benefiting from the results of the current research and recommendations in designing educational programs based on interactive stories for the child in early childhood, which makes learning amusing and fun instead of direct tutoring. Research summary: -Designing a virtual museum based on interactive stories to develop the concept of security and safety for kindergarten child. -Designing the pictorial security and safety scale for kindergarten child. -Designing an observational list for security and safety behaviors of kindergarten child (Mother version). -Designing an observational list for security and safety behaviors of kindergarten child (Teacher version). -Identifying the effectiveness of the virtual museum based on interactive stories to develop the concept of security and safety for kindergarten child in light of the principals of safety education. Research sample: The research sample consisted from (30) male and female children. Their ages varied from 5- 6 years old. Research tools: -The virtual museum based on interactive stories to develop the concept of security and safety for kindergarten child (prepared by the researchers). -The pictorial security and safety scale for kindergarten child (prepared by the researchers). -The observational list for security and safety behaviors of kindergarten child “Mother version” (prepared by the researchers). -The observational list for security and safety behaviors of kindergarten child “Teacher version” (prepared by the researchers). Research results: -There are statistically recognized differences between the mean scores of pre- post measure on the security and safety scale and its dimensions in favor of post measure. -There are statistically recognized differences between the mean scores of pre-post measure on the observational list for security and safety behaviors of kindergarten child “Mother version” and its dimensions in favor of post measure. -There are statistically recognized differences between the mean scores of pre- post measure on the observational list for security and safety behaviors of kindergarten child “Teacher version” and its dimensions in favor of post measure. -There is a statistically recognized effect for using the virtual museum based on interactive stories to develop the concept of security and safety for kindergarten child."
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.