| LEADER |
03751nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0507299 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 275303
|a عطاالله، حنان حسن
|q Attallah, Hanan Hassan
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التكيف الجامعي وعلاقته بوجهة الضبط وبعض المتغيرات لدى عينة من طالبات كلية التربية / جامعة الملك سعود
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2012
|g مارس
|m 1433
|
| 300 |
|
|
|a 325 - 347
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى العلاقة بن التكيف الجامعي ووجهة الضبط، وكذلك الفروق في التكيف الجامعي والتحصيل الدراسي، بالإضافة إلى معرفة الفروق في التكيف والمستوى الدراسي لدى الطالبات. \ \ تكونت عينة الدراسة من (309) طالبة من طالبات كلية التربية في جامعة الملك سعود. ولجمع البيانات تم استخدام مقياس التكيف الجامعي (من إعداد الباحثة) ومقياس وجهة الضبط لروتر، وذلك بعد التحقق من صدقها وثباتها. \ \ وأشارت النتائج إلى وجود علاقة دالة إحصائياً بين التكيف الجامعي ووجهة الضبط الداخلية عند مستوى معين، وهذا يتفق مع غالبية الدراسات التي أجريت في الثقافات الأخرى غير العربية. كذلك وجدت الدراسة أن هناك فروقاً في التكيف الجامعي تبعاً للتحصيل الدراسي. وأخيراً لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين التكيف الجامعي والمستوى الدراسي للطالبة وذلك في المستويات (الثاني، والثالث، والرابع).
|b This study aimed to investigate the relationship between college adjustment and locus of control, and the differences in college adjustment and the grade point average (GPA). Also the differences between college adjustment, and the student's level of study. \ This Study Based on a sample of (309) female students from school of education. King Saud University. For collecting the data two instruments were used. The college adjustment scale (prepared by the researcher) and Rotter’s locus of control scale. The reliability and the validity of the instruments were tested \ The results found a relationship between college adjustment and the inter¬nal locus of control in a significance. This result goes along with other studies done in other cultures. Also the study found significant differences in the col¬lege adjustment according to the grade point average (GPA). \ Finally there were no significant differences in the college adjustment ac¬cording to the students' second, third, and fourth level of study.
|
| 555 |
|
|
|a 720642
|a 773417
|a 711675
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|a التكيف الجامعي
|a طالبات الجامعات
|a الرياض
|a جامعة الملك سعود
|a كلية التربية
|a المستوى الدراسي
|a وجهة الضبط الداخلية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 012
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج 13, ع 1
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 013
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-013-001-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 122507
|d 122507
|
