استخدام التعليم المتمايز في تحقيق متطلبات تعليم الفلسفة لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عمر، سعاد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Omar, Soaad Mohammed |
| المجلد/العدد: | مج14, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 97 - 156 |
| ISSN: |
2535-2180 |
| رقم MD: | 1225232 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
26
| ISSN: |
2535-2180 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام أسئلة الطلاب الذاتية والمواجهة في تنمية التحصيل المعرفي والكفاءة الذاتية لدى الطلاب الدارسين للفلسفة في المرحلة الثانوية
بواسطة: عمر، سعاد محمد منشور: (2008) -
فاعلية استخدام التدريس التأملي في تدريس الفلسفة على تنمية التفكير الإبداعي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عمر، سعاد محمد منشور: (2009) -
فاعلية استخدام نموذج بايبي للتعلم البنائي في تعديل التصورات الخاطئة لبعض المفاهيم الفلسفية لدى طلاب المرحلة الثانوية واتجاهاتهم نحو المادة
بواسطة: محمد، آمال جمعة عبدالفتاح منشور: (2010) -
دور التعليم المتمايز في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية التنور البيئي لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: الحبشي، فوزي أحمد محمد أحمد منشور: (2019) -
برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح لتنمية المهارات الفلسفية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عمر، سعاد محمد منشور: (2018)
