الذكاء الشخصي في ضوء نظرية جاردنر وعلاقته بإدارة الذات لدى طالبات جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بمدينة الرياض
| العنوان بلغة أخرى: |
Personal Intelligence According to the Gardner's Theory and its Relationship to Self-Management of Female Students of Al Imam Mohammad ibn Saud Islamic University in Riyadh |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | ابن دايل، أفنان بنت فهد بن إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bin Dayel, Afnan Fahad |
| المجلد/العدد: | مج36, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 32 |
| DOI: |
10.21608/MATHJ.2021.148487 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1225447 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذكاء الشخصي | إدارة الذات | طالبات جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية | Personal Intelligence | Self-Management | Students of Al Imam Mohammad ibn Saud Islamic University
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04895nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1973321 | ||
| 024 | |3 10.21608/MATHJ.2021.148487 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a ابن دايل، أفنان بنت فهد بن إبراهيم |g Bin Dayel, Afnan Fahad |e مؤلف |9 590288 | ||
| 245 | |a الذكاء الشخصي في ضوء نظرية جاردنر وعلاقته بإدارة الذات لدى طالبات جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بمدينة الرياض | ||
| 246 | |a Personal Intelligence According to the Gardner's Theory and its Relationship to Self-Management of Female Students of Al Imam Mohammad ibn Saud Islamic University in Riyadh | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2021 |g يناير | ||
| 300 | |a 1 - 32 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى التعرف إلى طبيعة العلاقة بين الذكاء الشخصي وإدارة الذات لدى طالبات جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، والتعرف إلى الفروق بين المتفوقات دراسيا والمتأخرات دراسيا في الذكاء الشخصي، وكذلك التعرف إلى الفروق بين المتفوقات دراسيا والمتأخرات دراسيا في إدارة الذات، وأخيرا التعرف إلى الفروق بين المتزوجات وغير المتزوجات في إدارة الذات. وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بشقيه الارتباطي والمقارن، وتكونت العينة من (377) طالبة من طالبات جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بمدينة الرياض، واستخدمت الباحثة مقياس الذكاء الشخصي لوالتر ماكينزي (1999) ومقياس إدارة الذات لهبة أحمد (2014)، وتوصلت النتائج إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.001) بين الذكاء الشخصي وبين إدارة الذات لدى طالبات جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.001) بين المتفوقات دراسيا والمتأخرات دراسيا في الذكاء الشخصي وإدارة الذات لصالح المتفوقات دراسيا، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتزوجات وغير المتزوجات في إدارة الذات. | ||
| 520 | |b The study aimed to identify the relationship between personal intelligence and self-management of female students of Al Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University, and to identify the differences between the outstanding students and the underachievers students in personal intelligence as well as to identify the differences between the outstanding students and the underachievers students in to Self-Management, moreover identifying the differences between married and unmarried women in self-management. The researcher used the descriptive research. The study sample consisted of (377) students of Al Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University in Riyadh. The researcher used the McKenzie's Personal Intelligence Scale (1999) and Ahmed's Self- Management Scale (2014). The results of the study indicated that: there is a positive correlation with statistically significant at the level of (0.001) between Personal intelligence and self-management among female students of Al Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University, also the results showed that there are statistically significant differences at the level of (0.001) between the mean scores of the outstanding students and the underachievers students in the personal intelligence and self-management in the favor of the outstanding students, furthermore the results showed that there are no statistically significant differences between married and unmarried women in self-management." | ||
| 653 | |a الذكاء الذاتي |a إدارة الذات |a الذكاءات المتعددة |a طلبة الجامعات | ||
| 692 | |a الذكاء الشخصي |a إدارة الذات |a طالبات جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية |b Personal Intelligence |b Self-Management |b Students of Al Imam Mohammad ibn Saud Islamic University | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 014 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 001 |m مج36, ع1 |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 036 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |u 0086-036-001-014.pdf |n https://mathj.journals.ekb.eg/article_148487.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1225447 |d 1225447 | ||
عناصر مشابهة
-
الذكاء الأخلاقي وعلاقته بالذكاءات المتعددة لدى أطفال الروضة في مدينة الرياض
بواسطة: الحلو، بسمة سليمان منشور: (2015) -
بناء نموذج سببي للعلاقة بين أبعاد تقدير الذات والموهبة في ضوء نظرية جاردنر للذكاءات المتعددة لدى طالبات جامعة السويس: دراسة وصفية كلينيكية
بواسطة: زيدان، أحمد سعيد منشور: (2020) -
تقنين مقياس الذكاءات المتعددة "TEEN - MIDAS" فى ضوء نظرية جاردنر على عينة من طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: طوخي، ليلى عابد حسن منشور: (2009) -
الضغوط النفسية وعلاقتها بالاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال لدى طالبات الجامعات المقبلات على التخرج بمدينة الرياض
بواسطة: ابن دايل، أفنان بنت فهد بن إبراهيم منشور: (2020) -
فاعلية برنامج للأنشطة التعليمية قائم على نظرية جاردنر للذكاءات المتعددة في تنمية التفكير الرياضي و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمدارس منطقة الرياض
بواسطة: الدهش، عبدالله بن أحمد منشور: (2010)
