| LEADER |
05247nam a2200337 4500 |
| 001 |
1539928 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 654580
|a عمرو، آية أحمد مصباح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة إشراكية كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Degree Inclusion of National and Civic Education Textbooks for Basic Stage in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 159
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 2960
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة الكشف عن درجة إشراكيه كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية في الأردن. وقد تكونت عينة الدراسة من كتب التربية الوطنية والمدنية الجزء الأول والثاني للصفين السابع والثامن الأساسي، واعتمدت في إجراءاتها على المنهج الوصفي التحليلي وفق صيغة رومي، وتوصلت نتائج الدراسة أن درجة إشراكيه كل من عرض المحتوى على الكتب المختارة حسب المعيار الذي حددته صيغة رومي، أن درجة إشراكيه الطالب في كتب التربية الوطنية والمدنية للصف السابع الأساسي يساوي (0.37)، وهذه النتيجة لا تتفق مع المحكات التربوية حسب المعيار الذي حددته صيغة رومي والذي ينحصر بين (0.4-1.5)، كما وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة إشراكيه الطالب في كتاب التربية الوطنية والمدنية للصف الثامن الأساسي من خلال عرض المادة التعليمية يساوي (0.30)، وهذه النتيجة لا تتفق مع المحكات التربوية حسب المعيار الذي حددته صيغة رومي، والذي ينحصر بين (0.4- 1.5) أيضا أسفرت النتائج أن درجة إشراكيه الطالب في مادة التربية الوطنية والمدنية للصف السابع الأساسي، في الجزء الأول، في مجال النشاطات، (0.41)، وجاءت في الجزء الثاني (0.44)، وهنا في الجزأين تكون النتيجة تتفق مع المحكات التربوية حسب المعيار الذي تم تحديده سابقا، كما وكانت نتائج الدراسة للصف الثامن الأساسي، في الجزء الأول، في مجال النشاطات، تساوي (0.28)، وجاءت في الجزء الثاني تساوي (0.19) وهنا في الجزأين تكون النتيجة لا تتفق مع المحكات التربوية حسب المعيار الذي تم تحديده سابقا. كما وأظهرت نتائج الدراسة أن هناك اختلاف في درجة الاشراكية بين الصف السابع والثامن في ثلاثة مجالات، وهي: الاستنتاجات، والجمل الإخبارية التي تتطلب من الطالب القيام بتحليل المعلومات، والإرشادات التي تتطلب من الطالب القيام بأداء أو تحليل نشاط أو حل مشكلة، وكانت الاختلافات في الاستنتاجات، والجمل الإخبارية التي تتطلب من الطالب القيام بتحليل المعلومات لصالح كتاب التربية الوطنية والمدنية للصف السابع الأساسي، وكان الاختلاف في الإرشادات تتطلب من الطالب القيام بأداء أو تحليل نشاط أو حل مشكلة لصالح كتاب التربية الوطنية والمدنية للصف الثامن الأساسي. وأوصت الدراسة زيادة الاهتمام بإشراكيه كتب التربية الوطنية والمدنية للطالب، وخاصة كتاب التربية الوطنية والمدنية للصف الثامن الأساسي.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الكتب المدرسية
|a التربية الوطنية
|a المرحلة الأساسية
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
|g Al-Kilani, Ahmed Mohammad Mohieddin Hussain
|e مشرف
|9 161839
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2960-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2960-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2960-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2960-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2960-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2960-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2960-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2960-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2960-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2960-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2960-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1225488
|d 1225488
|
