ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية وحدة مقترحة قائمة على ا...>الوصف

فاعلية وحدة مقترحة قائمة على التعلم الذاتي في التربية القانونية لتنمية الثقافة القانونية المرتبطة بالجرائم المعلوماتية لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Suggested Unit Based on Self-Learning in Legal Education is Included in the Computer Curriculum and Information Technology to Develop the Legal Culture Related with Information Crimes among Secondary School Students
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، فرج عبده فرج (مؤلف)
المجلد/العدد: مج36, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 445 - 496
DOI: 10.21608/MATHJ.2021.148521
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1225517
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الذاتي | الجرائم الإلكترونية | الثقافة القانونية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الذاتي | التربية القانونية | الثقافة القانونية | الجرائم المعلوماتية | طلاب المرحلة الثانوية | Self-Learning | Legal Education | Legal Culture | Information Crimes | Secondary School Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي قياس مدى فاعلية وحدة مقترحة قائمة على التعلم الذاتي في التربية القانونية مضمنة بمنهج الحاسب الآلي وتكنولوجيا المعلومات لتنمية الثقافة القانونية المرتبطة بالجرائم المعلوماتية لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي والمنهج الشبه تجريبي، الذي تضمنت إجراءاته أعداد بعض الأدوات البحثية كقائمة بأهم أبعاد ومجالات الثقافة القانونية المرتبطة بالجرائم المعلوماتية، بالإضافة إلى أعداد اختبار في الثقافة القانونية متعدد الأجزاء والأبعاد وهي؛ معرفي - مهاري – أخلاقي- اتخاذ قرار، وقد تم تطبيق تلك الأدوات على عينة البحث والمتمثلة في: عينة عشوائية من طلاب المرحلة الثانوية، من طلاب الصف الأول الثانوي وقوامها (30) طالب من الرملة الثانوية التابعة لإدارة بنها التعليمة بمحافظة القليوبية مقر سكن الباحث. وقد قام الباحث باختيار تصميم تجريبي ذات المجموعة الواحدة وقوامها (30) طالب، يتم فيه تطبيق أدوات البحث سالفة الذكر قبليا وبعديا يتخلل ذلك تقديم المعالجة على عينة البحث والمتمثلة في الوحدة المقترحة، وبعد عملية التطبيق يتم رصد البيانات الناتجة عن هذا التطبيق، وباستخدام برامج الرزم الإحصائية SPSS المحوسب، وذلك لاستخراج نتائج البحث، التي أشارت إلى؛ خلو مناهج الحاسب الآلي وتكنولوجيا المعلومات من أبعاد ومجالات الثقافة القانونية، كما أشارت إلى؛ فاعلية وحدة مقترحة قائمة على التعلم الذاتي في التربية القانونية مضمنة بمنهج الحاسب الآلي وتكنولوجيا المعلومات لتنمية الثقافة القانونية المرتبطة بالجرائم المعلوماتية لدى طلاب المرحلة الثانوية.

The current research aimed to measure the effectiveness of a suggested unit based on self-learning in legal education, including the computer and information technology curriculum for the development of the legal culture related with information crimes among high school students. To achieve this objective, the researcher used the descriptive approach and the semi- As a list of the most important dimensions and areas of legal culture related with information crimes, in addition to the preparation of a test in the legal culture of multiple parts and dimensions, namely; cognitive - moral - moral - decision - making, has been applied As tools and research sample of: a random sample of high school students, from the first grade students of secondary and strength (30) students from secondary Ramla Administration of the instruction of Banha governorate headquarters researcher housing. The researcher selected an experimental design of the same group of 30 students in which the research tools mentioned above are applied in the form of the suggested unit. After the application process, the data resulting from this application is monitored. The program of statistical packages, to extract the results of the research, which referred to the effectiveness of a suggested unit based on self-learning in legal education, including the computer curriculum and information technology to develop the legal culture related with information crimes among high school students.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.