برنامج قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التفكير الإبداعي في التربية الإسلامية لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: |
A Program for Teaching Islamic Education Based on the Theory of Brain-Based Learning to Develop Creative Thinking Skills among Fourth-Grade Pupils |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | التميمي، بشائر شاهين سليمان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج36, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 571 - 598 |
| DOI: |
10.21608/MATHJ.2021.148525 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1225557 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التربية الإسلامية | نظرية التعلم المستند إلى الدماغ | مهارات التفكير الإبداعي | Islamic Education | Theory of Brain-Based Learning | Creative Thinking Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04807nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1973444 | ||
| 024 | |3 10.21608/MATHJ.2021.148525 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 654609 |a التميمي، بشائر شاهين سليمان |e مؤلف | ||
| 245 | |a برنامج قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التفكير الإبداعي في التربية الإسلامية لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي | ||
| 246 | |a A Program for Teaching Islamic Education Based on the Theory of Brain-Based Learning to Develop Creative Thinking Skills among Fourth-Grade Pupils | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2021 |g يناير | ||
| 300 | |a 571 - 598 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى تعرف أثر برنامج لتدريس التربية الإسلامية قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي، واعتمد البحث على المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، وكانت أدوات الدراسة استبانة لتحديد مهارات التفكير الإبداعي اللازمة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي واختبارا لمهارات التفكير الإبداعي، وتم التطبيق على عينة مكونة من (40) تلميذة تم تقسيمهن إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة (20) تلميذة درست الوحدة الثالثة من كتاب التربية الإسلامية بالطريقة المعتادة، ومجموعة تجريبية (٢٠) تلميذة درست الوحدة ذاتها باستخدام البرنامج القائم على نظرية التعلم المستندة إلى الدماغ، وقد توصل البحث إلى فاعلية البرنامج القائم على نظرية التعلم المستندة إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي بدولة الكويت، وأوصى البحث بضرورة استخدام البرنامج القائم على نظرية التعلم المستندة إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وتنوع أساليب وطرق التقويم بما يتناسب مع مبادئ وأسس نظرية التعلم المستند إلى الدماغ ونتائج أبحاث الدماغ لخدمة مادة التربية الإسلامية. | ||
| 520 | |b The aim of the current research was to identify the effect of using a proposed program for teaching Islamic education based on the theory of brain-based learning on the development of creative thinking skills among fourth-grade pupils. To this aim, the quasi-experimental research design was adopted and the research experiment was applied to a sample consisted of (40) pupils who were divided into two groups, namely a control group comprising (20) pupils studied the third unit of the Islamic education book by the conventional method, and an experimental group consisted of (20) pupils who studied the same unit using the proposed program based on the theory of brain based learning. A test of the creative thinking skills was developed and used as a measurement instrument in the present research. The research findings revealed the effectiveness of the program based on the theory of brain-based learning in the development of creative thinking skills among fourth-grade pupils in the State of Kuwait. The research recommended the necessity of using a program based on the theory of brain-based learning in the development of thinking skills among fourth grade pupils. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التدريسية |a التربية الإسلامية |a التفكير الإبداعي |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 692 | |a التربية الإسلامية |a نظرية التعلم المستند إلى الدماغ |a مهارات التفكير الإبداعي |b Islamic Education |b Theory of Brain-Based Learning |b Creative Thinking Skills | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 027 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 001 |m مج36, ع1 |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 036 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |u 0086-036-001-027.pdf |n https://mathj.journals.ekb.eg/article_148525.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1225557 |d 1225557 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريسي قائم على مبادئ نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التفكير المستقبلي والطموح الأكاديمي في مقرر الرياضيات لتلاميذ الصف السادس الابتدائي بمحافظة الشرقية
بواسطة: سالم، هانم أحمد أحمد منشور: (2020) -
برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى الطلاب معلمي العلوم بكلية التربية
بواسطة: عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ منشور: (2021) -
برنامج لتدريس التربية الإسلامية باستخدام تقنية الإنفوجرافيك لتنمية المفاهيم الدينية لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: التميمي، بشائر شاهين سليمان منشور: (2021) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية وأثره على تنمية مهاراتهم التدريسية
بواسطة: عبدالرازق، إبراهيم خليل منشور: (2020) -
برنامج تدريسي مقترح قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية التحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة الدراسات الاجتماعية: تصور مقترح
بواسطة: يوسف، ريمون اليعازر رشدي منشور: (2023)
