Digitizing English as a Foreign Language (EFL) Curricula in the Light of Digital Transformation and COVID-19 Pandemic
| العنوان بلغة أخرى: |
رقمنة مناهج اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في ضوء التحول الرقمي ووباء كوفيد-19 |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حجاج، حجاج محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Haggag, Haggag Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | بكر، إيمان محي الدين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج37, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 801 - 840 |
| DOI: |
10.21608/MATHJ.2022.113900.1175 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1225614 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
رقمنة مناهج اللغة الإنجليزية | التحول الرقمي | كوفيد | Digitizing EFL Curricula | Digital Transformation | COVID-19
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04843nam a2200265 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1973507 | ||
| 024 | |3 10.21608/MATHJ.2022.113900.1175 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 502090 |a حجاج، حجاج محمد |g Haggag, Haggag Mohamed |e مؤلف | ||
| 245 | |a Digitizing English as a Foreign Language (EFL) Curricula in the Light of Digital Transformation and COVID-19 Pandemic | ||
| 246 | |a رقمنة مناهج اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في ضوء التحول الرقمي ووباء كوفيد-19 | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2022 |g يناير | ||
| 300 | |a 801 - 840 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a " هدف البحث إلى التعرف على اتجاهات أساتذة الجامعة والطلاب نحو رقمنة مناهج اللغة الإنجليزية في ضوء رؤية التحول الرقمي للتعليم العالي المصري وأزمة كوفيد-19. تكونت أدوات البحث من مقياسين اتجاه، مقياس تم تطبيقه على أساتذة الجامعة والآخر تم تطبيقه على الطلاب بجامعة جنوب الوادي فرع الغردقة. تكونت عينة البحث من (21) من أساتذة الجامعة و(82) من طلاب الجامعة. واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي بتطبيق الأدوات وتسجيل النتائج وتفسيرها في ضوء فروض البحث. وأشارت النتائج إلى أن عينة المشاركين بالبحث (أساتذة الجامعة والطلاب) لديهم اتجاه إيجابي مرتفع نحو رقمنة مناهج اللغة الإنجليزية، وكذلك وجود علاقة ارتباطية قوية بين اتجاهات المشاركين تجاه رقمنة مناهج اللغة الإنجليزية في الأقسام الأربعة لمقياسي الاتجاه (تصورات التحول الرقمي والمناهج الرقمية، واستخدام الأدوات الإلكترونية في التعلم، وممارسات التقييم الإلكتروني، والكفايات الرقمية). وتضمنت توصيات البحث عقد ورش عمل ودورات تدريبية لتنمية الكفايات الرقمية لكلا من الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، وكذلك إشراك الطلاب في وضع تصور مقترح لرقمنة المناهج من أجل ممارسات تعليمية أفضل." | ||
| 520 | |b The research aimed at identifying university professors and students' attitudes towards digitizing EFL curricula in the light of digital transformation vision of Egyptian higher education and COVID- 19 pandemic. It utilized two attitude scales, one scale was administered on professors and the other was administered on students at South Valley University in Hurghada. The participants were (21) professors and (82) students at from South Valley University in Hurghada. Following a descriptive analytical research design, the research utilized the instruments to record the results and interpret them in the light of its hypotheses. Results showed that the participants (professors and students) have high positive attitudes towards digitizing English curricula. Additionally, there was a strong correlation between the participants’ attitudes towards digitizing English curricula over the four sections of the attitude scales (perceptions of digital transformation & digitizing curricula, using electronic tools in learning, e- assessment practices and digital competences). Recommendations of the research included holding workshops and trainings that are required to develop digital competences of both students and faculty members. It also recommended involving students in setting a framework for digitizing curricula for better learning practices. | ||
| 653 | |a التخطيط التربوي |a تكنولوجيا التعليم |a اللغة الإنجليزية |a المقررات الإلكترونية |a فيروس كورونا "كوفيد-19" | ||
| 692 | |a رقمنة مناهج اللغة الإنجليزية |a التحول الرقمي |a كوفيد |b Digitizing EFL Curricula |b Digital Transformation |b COVID-19 | ||
| 700 | |a بكر، إيمان محي الدين |g Bakr, Eman Mohy-Eldeen |e م. مشارك |9 654637 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 018 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 001 |m مج37, ع1 |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 037 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |u 0086-037-001-018.pdf |n https://mathj.journals.ekb.eg/article_216942.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1225614 |d 1225614 | ||
عناصر مشابهة
-
Fostering EFL Digital Educational Transformation: A Bright Spot of the Pandemic
بواسطة: مسعود، خالد منشور: (2022) -
Teachers’ Perspective on the Effectiveness of Using Digital Technologies in Teaching English Language Online during COVID-19 Pandemic in Zarqa City
بواسطة: عرفة، ميساء عماد مصطفى منشور: (2023) -
The COVID-19 Pandemic and its Impact on English Language Teaching in Higher Education
بواسطة: عبداللطيف، أمنية لطيف إبراهيم منشور: (2021) -
EFL Libyan Students’ Perceptions of Writing Research Project: A Case Study during the Era of the COVID19 Pandemic
بواسطة: Algwil, Kamila Alhadi Salim منشور: (2022) -
Learners` Perceptions of Web Applications Use in Learning EFL during a Digital Transition Stage of the Pandemic
بواسطة: Masood, Khaled Mahmoud منشور: (2022)
