يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استخدام برنامج Advanced Grapher على تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في الرياضيات واتجاهاتهم نحو تعلمها في مدينة نابلس
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Advanced Grapher Program on the Achievement of Tenth Grade Students in Mathematics and their Attitudes toward it's Learning in Nablus City |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | قينو، ولاء حسن نمر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | صالحة، سهيل حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 109 |
| رقم MD: | 1226495 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
24
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام برنامج الراسم المتقدم Grapher Advanced على تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في الرياضيات واتجاهاتهم نحو تعلمها في مدينة نابلس، وتحديدا حاولت الدراسة الإجابة عن السؤال الرئيس الآتي: ما أثر استخدام برنامج الراسم المتقدم Grapher Advanced على تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في الرياضيات واتجاهاتهم نحو تعلمها في مدينة نابلس؟ وللإجابة عن سؤال الدراسة واختبار فرضياتها، تم تطبيق الدراسة على عينة مكونة من (82) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي بمدرسة بنات رفيديا الأساسية للإناث، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية، درست محتوى وحدة الاقترانات الأسية واللوغارتمية من كتاب رياضيات الصف العاشر الأساسي باستخدام برنامج الراسم المتقدم Grapher Advanced، والأخرى ضابطة درست الوحدة نفسها بالطريقة التقليدية، وذلك في الفصل الأول من العام الدراسي (2014-2015). وطبقت على عينة الدراسة الأدوات الآتية: -اختبار تحصيلي بعدي لقياس تحصيل الطلبة بعد الانتهاء من دراسة وحدة الاقترانات الأسية اللوغارتمية وقد تم التحقق من صدقه بالتحكيم، وحساب معامل ثباته فكانت قيمته (0.71). -مقياس الاتجاهات نحو تعلم الرياضيات للمجموعتين التجريبية والضابطة مكون من (34) فقرة، وقد وزع مقياس الاتجاهات قبل البدء بدراسة وحدة الاقترانات الأسية واللوغارتمية وبعد الانتهاء منها، وقد تم التحقق من صدقه بالتحكيم، وحساب معامل ثباته فكانت قيمته (0.75). تمت معالجة البيانات باستخدام تحليل التباين الأحادي المصاحب (One-Way-ANCOVA) ومعامل ارتباط بيرسون Pearson، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي تحصيل طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة تعزى إلى طريقة التدريس (التقليدية، استخدام برنامج Advanced Grapher)، وذلك لصالح المجموعة التجريبية. 2-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي الاتجاهات نحو الرياضيات لطلبة المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة تعزى إلى طريقة التدريس (تقليدية، استخدام برنامج Advanced Grapher). وذلك لصالح المجموعة التجريبية. 3-يوجد علاقة ذات دلالة إحصائية على مستوى الدلالة (α = 0.05) بين التحصيل الدراسي والاتجاهات نحو تعلم الرياضيات لطلبة الصف العاشر الأساسي، وهي علاقة إيجابية. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بعدد من التوصيات، أهمها تفعيل طريقة التدريس باستخدام برنامج Advanced Grapher في تعليم منهاج الرياضيات، كما وتوصي بعقد دورات تدريبية لمعلمي الرياضيات في استخدام برنامج Advanced Grapher لما يوفره من دعم لمنهاج الرياضيات وتوعيتهم لأهمية استخدامه كطريقة وأسلوب حديث لتعليم الطلبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية الصف الصف النشط على تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي في مادة الرياضيات في مدينة نابلس واتجاهاتهم نحو تعلمها
بواسطة: صقر، ختام محمد نبهان منشور: (2016) -
أثر استخدام برنامج Graphmatica في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في الرياضيات ودافعيتهم نحو تعلمها في مدينة نابلس
بواسطة: عطاري، خلود عطاري حسن منشور: (2018) -
أثر التدريس المستند إلى الكفايات على التحصيل في الرياضيات والميل نحو تعلمها لدى طلبة الصف السابع الأساسي في محافظة نابلس
بواسطة: فارس، سجى أكرم منشور: (2018) -
أثر استخدام برنامج كابري Cabri 3D في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في وحدة الهندسة ودافعيتهم نحو تعلمها في مدارس جنوب نابلس
بواسطة: عمر، إناس عبدالرحيم فتحي منشور: (2014) -
أثر استخدام ثلاثة برامج حاسوبية على التحصيل الدراسي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الرياضيات ودافعيتهم نحو تعلمها في مديرية قباطية: دراسة مقارنة
بواسطة: أبو سارة، عبدالرحمن محمد صادق منشور: (2016)
