ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام تقنية الواقع ال...>الوصف

فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز Augmented Reality في تعلم سباحة الفراشة لدى طالبات الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية جامعة طنطا

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Augmented Reality Technology in the Learning of Butterfly Swimming for the Students of the 4th Division at the Faculty of Physical Education, University of Tanta
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: يونس، مروة عاطف محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yunus, Marwa Atef Muhammad
المجلد/العدد: ع91, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 157 - 190
DOI: 10.21608/JSBSH.2021.60968.1498
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1229534
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التعلم الذاتي | كلية التربية الرياضية | الأداء الفني | مهارات السباحة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقنية الواقع المعزز | تعلم | سباحة الفراشة | Augmented Reality Technology | Learn | Butterfly Swimming
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز (Augmented Reality) في تعلم سباحة الفراشة لدي طالبات الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية جامعة طنطا، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بإحدى التصميمات التجريبية وهو التصميم التجريبي لمجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وذلك لمناسبتها لطبيعة الدراسة ، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية وبلغ عددهم (48) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية جامعة طنطا ولقد قسمت إلى (24) طالبة مجموعة تجريبية و(24) طالبة مجموعة ضابطة، وطبقت الباحثة استمارة تقييم شكل الأداء الفني في سباحة الفراشة على المجموعة التجريبية لتقييم الطالبات في المستوي المهارى لسباحة الفراشة وطبقت الباحثة مقياس الآراء والانطباعات الوجدانية على المجموعة التجريبية وذلك لمعرفة آرائهم وانطباعاتهم تجاه تقنية الواقع المعزز (Augmented Reality) في تعلم سباحة الفراشة، وكانت أهم النتائج وجود فروق في التعلم بين المجموعة التجريبية التي استخدمت تقنية الواقع المعزز (Augmented Reality) وبين المجموعة الضابطة التي استخدمت الطريقة التقليدية (الشرح اللفظي وأداء النموذج) فـي تحسن شكل الأداء الفني لسباحة الفراشة قيد البحث لصالح المجموعة التجريبية.

This study aims to identify the effectiveness of using augmented reality technology in the learning of dolphin swimming for the students of the 4th Division at the Faculty of Sports Education University of Tanta, the researcher used the experimental method in one of the experimental designs which is the experimental design of two groups one experimental and the other controlled and that For its occasion for the nature of the study, the sample of the study was chosen in the random way and reached (48) students of the fourth division in the Faculty of Sports Education University Tanta and has been divided into (24) student experimental group and (24) student group officer, and applied the researcher The researcher applied the measure of opinions and emotional impressions to the experimental group in order to know their opinions and impressions of augmented reality technology in the learning of butterfly swimming, the most important results were the differences in learning between the experimental group that used augmented reality technique and the control group that used the traditional method (verbal explanation and model performance) in improving the performance of butterfly swimming in research. Experimental group.
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.