فاعلية استخدام استراتيجية التعلم البنائي سباعي المراحل "7E'S" المدعمة إلكترونياً في تعلم سباحة الفراشة لدى طالبات كلية التربية الرياضية جامعة طنطا
| المصدر: | مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | يونس، مروة عاطف محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Yunus, Marwa Atef Muhammad |
| مؤلفين آخرين: | ساطور، ميادة رمضان محمد محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع70, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 518 - 547 |
| ISSN: |
2682-3950 |
| رقم MD: | 1514531 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية التعلم البنائي سباعي المراحل "7 E'S" المدعمة إلكترونياً في تعلم سباحة الفراشة لدي طالبات كلية التربية الرياضية جامعة طنطا. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية للقياسين القبلي والبعدي. وتمثلت أدوات البحث في بناء اختبار القدرات العقلية، وبناء اختبار القدرات البدنية، وإعداد استمارة تقييم شكل الأداء الفني في سباحة الفراشة، وبناء مقياس الآراء والانطباعات الوجدانية. وطبقت أدوات البحث على (64) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية جامعة طنطا للعام الدراسي 2023/2024، وتم تقسيمهم بالتساوي (32) طالبة للمجموعة التجريبية، و(32) طالبة للمجموعة الضابطة. وأسفرت نتائج البحث عن أن استراتيجية التعلم البنائي سباعي المراحل المدعمة إلكترونياً والمطبقة على أفراد المجموعة التجريبية لها تأثير إيجابي في مستوي أداء سباحة الفراشة لطالبات الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية جامعة طنطا. كما تبين وجود فروق ذات دالة إحصائياً في اتجاهات الطالبات في مقياس الآراء والانطباعات الوجدانية نحو استخدام استراتيجية التعلم البنائي سباعي المراحل المدعمة إلكترونياً تجاه الموافقون. وأوصى البحث بضرورة تفعيل استخدام نماذج النظرية البنائية المختلفة وخاصة استراتيجية التعلم البنائي سباعي المراحل المدعمة إلكترونياً في تعلم المهارات الحركية عامة والسباحة خاصة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3950 |
عناصر مشابهة
-
تأثير إستخدام إستراتيجية التدريس التبادلي وأسلوب فحص النفس في بعض جوانب تعلم سباحة الصدر لدى طالبات الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية جامعة طنطا
بواسطة: يونس، مروة عاطف محمد منشور: (2020) -
فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي على بعض جوانب تعلم سباحة الظهر لدى طالبات كلية التربية الرياضية – جامعة المنوفية
بواسطة: عبدالله، مروة علي منشور: (2019) -
تأثير استخدام النظرية البنائية سباعية المراحل المدعمة إلكترونياً على مستوى التحصيل المعرفي لسباحة الزحف على البطن
بواسطة: إبراهيم، لطفي إبراهيم محمد منشور: (2020) -
فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز Augmented Reality في تعلم سباحة الفراشة لدى طالبات الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية جامعة طنطا
بواسطة: يونس، مروة عاطف محمد منشور: (2021) -
تأثير استخدام برنامج "Moodle" على بعض نواتج التعلم لمقرر مادة السباحة والإنقاذ لطالبات الفرقة الثانية كلية التربية الرياضية جامعة طنطا
بواسطة: يونس، مروة عاطف محمد منشور: (2020)
