ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وحدة مطورة في الفيزياء في ضوء...>مارك

وحدة مطورة في الفيزياء في ضوء مدخل العلوم المتكاملة STEM وأثرها في تنمية مهارات التفكير العلمي لطلاب المرحلة الثانوية بالمدارس الرسمية للغات

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الطنطاوي، رمضان عبدالحميد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Ramadan Abd El-Hammed
مؤلفين آخرين: سليم، شيماء عبدالسلام عبدالسلام (م. مشارك) , محمد، فتحي العشري عبدالفتاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج79
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 42
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1229637
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تدريس العلوم | مادة الفيزياء | مهارات التفكير | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03968nam a22002297a 4500
001 1977945
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الطنطاوي، رمضان عبدالحميد محمد  |g Mohamed, Ramadan Abd El-Hammed  |e مؤلف  |9 136295 
245 |a وحدة مطورة في الفيزياء في ضوء مدخل العلوم المتكاملة STEM وأثرها في تنمية مهارات التفكير العلمي لطلاب المرحلة الثانوية بالمدارس الرسمية للغات 
260 |b جامعة دمياط - كلية التربية  |c 2021  |g أكتوبر 
300 |a 1 - 42 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تخطيط وتنفيذ وحدة مطورة في الفيزياء في ضوء مدخل العلوم المتكاملة (STEM)وأثرها في تنمية مهارة التفكير العلمي لطلاب المرحلة الثانوية بالمدارس الرسمية للغات. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن، مدخل العلوم المتكاملة، والتفكير العلمي في الفيزياء. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة بمهارات التفكير العلمي في الفيزياء الواجب تضمينها بمنهج الفيزياء بالمرحلة الثانوية بالمدارس الرسمية للغات، ووحدة الموائع الساكنة والمطورة في ضوء مدخل العلوم المتكاملة (STEM)في مادة الفيزياء لطلاب الصف الثاني الثانوي بالمدارس الرسمية للغات، ودليل المعلم في وحدة الموائع الساكنة والمطورة في ضوء مدخل العلوم المتكاملة (STEM)في مادة الفيزياء لطلاب الصف الثاني الثانوي بالمدارس الرسمية للغات، واختبار مهارات التفكير العلمي في الفيزياء لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بالمدارس الرسمية للغات، وتم تطبيقها على عينة تتمثل في وحدة الموائع الساكنة بمنهج الفيزياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني الثانوي، ومجموعة أفراد قوامها (23) طالب من طلاب مدرسة شربين الرسمية المتميزة للغات بإدارة شربين التعليمية بمحافظة الدقهلية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات مجموعة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهات التفكير العلمي في الفيزياء عند مستوى (0.05) لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بمهارات التفكير العلمي والعمل على تنميتها وتطويرها عن طريق استخدام مدخل العلوم المتكاملة (STEM). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a تدريس العلوم  |a مادة الفيزياء  |a مهارات التفكير  |a طلبة المرحلة الثانوية 
700 |a سليم، شيماء عبدالسلام عبدالسلام  |g Selim, Shaimaa Abd El- Salam Abd El-Salam  |e م. مشارك  |9 401213 
700 |a محمد، فتحي العشري عبدالفتاح  |e م. مشارك  |9 656957 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 018  |e Damietta Journal Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ  |l 079  |m ج79  |o 0140  |s مجلة كلية التربية بدمياط  |v 000  |x 1110-3930 
856 |u 0140-000-079-018.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1229637  |d 1229637 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.