ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم بيئة التعلم المنتشر عبر...>الوصف

تصميم بيئة التعلم المنتشر عبر الإنترنت باستخدام الفصول الافتراضية لتنمية نواتج التعلم المستهدفة بمقرر طرق تدريس التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: Designing an Online Ubiquitous Learning Environment by Using Virtual Classrooms to Develop Intended Learning Outcomes of the Physical Education Teaching Methods Course
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: المساوي، وليد صلاح على (مؤلف)
المجلد/العدد: ع92, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 444 - 484
DOI: 10.21608/JSBSH.2021.84266.1775
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1230049
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الفصول الافتراضية | استراتيجيات التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعلم | التعلم المنتشر | الفصول الافتراضية | النواتج التعليمية | التربية الرياضية | Learning Environment | Ubiquitous Learning | Virtual Classrooms | Inteded Learning Outcomes | Physical Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: ركز هذا البحث على تصميم بيئة تعلم منتشر قائمة على الفصول الافتراضية لتنمية الجانب المعرفي لمقرر طرق تدريس التربية الرياضية والجانب الوجداني الطلاب نحو بيئة التعلم المنتشر القائم على الفصول الافتراضية عبر الإنترنت. وقد تكونت عينة البحث من طلاب الفرقة الأولي بكلية التربية الرياضية للبنين جامعة الإسكندرية. وتم جمع البيانات من خلال اختبار إلكتروني للجانب المعرفي لمقرر طرق تدريس التربية الرياضية، ومقياس اتجاه نحو بيئة التعلم المنتشر. وتم استخدام المعالجات الإحصائية المناسبة لطبيعة البحث لمعالجة البيانات إحصائيا واستخراج النتائج. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل المعرفي لمحتويات مقرر طرق التدريس لصالح القياس البعدي، كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا بالنسبة للقياس البعدي لإكتساب الطلاب الجوانب الوجدانية الإيجابية نحو استخدام التعلم منتشر القائم على الفصول الافتراضية عبر الإنترنت. وقد أوصى البحث بضرورة استخدام التعلم المنتشر والفصول الافتراضية لتقديم المقررات للطلاب في كلية التربية الرياضية.

This research aimed at designing a ubiquitous learning environment by using virtual classrooms to develop the cognitive aspect of the physical education teaching methods course and the emotional side of the learning environment. The research sample consisted of the freshmen at the Faculty of Physical Education for Boys, Alexandria University. The data were collected using an electronic test for the cognitive aspect of the physical education teaching methods course, and an attitude scale toward the ubiquitous learning environment. T-test was used to process the data statistically and extract results. The research results indicated that there was a statistically significant difference between the mean scores of the pre and post cognitive achievement test on the contents of the teaching methods course in favor of the post test. The research results also indicated that there was a statistically significant difference between the pre and post measurements of students' positive the emotional side the use of ubiquitous learning based on virtual classrooms on the internet in favor of the post scale measurement. The research recommended using ubiquitous learning and virtual classes to provide courses for the students of the College of Physical Education.
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.