ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تنمية الأمن الفكري لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة طولكرم

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using Problem Solving Strategy in the Development of Intellectual Security among Tenth Grade Students in Tulkarem
المؤلف الرئيسي: أبو شمس، منال خيري (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صالحة، سهيل حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: نابلس
الصفحات: 1 - 81
رقم MD: 1230393
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة النجاح الوطنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
LEADER 03581nam a2200337 4500
001 1978772
041 |a ara 
100 |9 657334  |a أبو شمس، منال خيري  |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تنمية الأمن الفكري لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة طولكرم 
246 |a The Impact of Using Problem Solving Strategy in the Development of Intellectual Security among Tenth Grade Students in Tulkarem 
260 |a نابلس  |c 2016 
300 |a 1 - 81 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة النجاح الوطنية  |f كلية الدراسات العليا  |g فلسطين  |o 1675 
520 |a هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تنمية الأمن الفكري لدى طلبة الصف العاشر في محافظة طولكرم، وقد اتبعت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي، وطبقت الدراسة على عينة قصديه تكونت من (44) طالبة، قسمت إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية درست باستخدام استراتيجية حل المشكلات، ومجموعة ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية، وصممت الباحثة دروس وحدة "قضايا بيئية عالمية" وفق استراتيجية حل المشكلات، وتمثلت أداة الدراسة في مقياس للأمن الفكري، تضمن (3) مجالات و(21) فقرة، كما تم التأكد من صدقه بعرضه على مجموعة من المحكمين، وتم استخراج معامل الثبات وفق معادلة كرونباخ ألفا وبلغت قيمته (0.83)، وتم تجميع البيانات وترميزها ومعالجتها إحصائيا عن طريق استخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتي الدراسة تعزى لاستخدام استراتيجية حل المشكلات في تنمية الأمن الفكري لدى الطلبة، وبناء على النتائج أوصت الباحثة بإجراء دراسات أخرى متعلقة بالأمن الفكري، وباستخدام استراتيجيات أخرى وفي مناهج أخرى. 
653 |a حل المشكلات  |a استراتيجيات التعليم  |a الأمن الفكري  |a التعليم الأساسي  |a التعليم الفلسطيني  |a أساليب التدريس  |a تنمية التفكير 
700 |a صالحة، سهيل حسين  |g Salha, Soheil Hussein  |e مشرف  |9 527024 
856 |u 9808-010-001-1675-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9808-010-001-1675-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9808-010-001-1675-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9808-010-001-1675-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9808-010-001-1675-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9808-010-001-1675-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9808-010-001-1675-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9808-010-001-1675-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9808-010-001-1675-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9808-010-001-1675-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9808-010-001-1675-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1230393  |d 1230393 

عناصر مشابهة