| LEADER |
04816nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1978771 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2021.60335.1263
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سلام، باسم صبري محمد
|g Sallam, Basem Sabry Mohammed
|e مؤلف
|9 466223
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Program Based on Expansionist Theory in Social Studies for Developing the Concepts and Values of Folklore Among Primary School Students
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على النظرية التوسعية في الدراسات الاجتماعية لتنمية مفاهيم وقيم التراث الشعبي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 586 - 636
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث قياس فاعلية برنامج قائم على النظرية التوسعية في الدراسات الاجتماعية في تنمية مفاهيم وقيم التراث الشعبي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتحددت مواد البحث في قائمة بمفاهيم التراث الشعبي، وقائمة بقيم التراث الشعبي ومؤشراتها السلوكية، والبرنامج القائم على النظرية التوسعية، وتمثلت أداتا القياس في اختبار مفاهيم التراث الشعبي، واختبار مواقف لقياس قيم التراث الشعبي، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي والتصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة، حيث تم اختيار وحدة "إبداعات من تراثنا الشعبي" وطبقت على مجموعة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي عددها (37) تلميذا وتلميذة بمدرسة الشقيفي الابتدائية المشتركة بإدارة أبو تشت التعليمية بقنا، وتوصلت نتائج البحث إلي أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التلاميذ مجموعة البحث في اختبار مفاهيم التراث الشعبي واختبار مواقف قيم التراث الشعبي في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، مما يشير إلى فاعلية البرنامج القائم على النظرية التوسعية في الدراسات الاجتماعية في تنمية مفاهيم وقيم التراث الشعبي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وفي ضوء ذلك وضعت مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed at identifying the effectiveness of a suggested program based on Elaboration Theory in Social Studies in developing Folklore concepts' and values' of primary stage pupils. Materials of the study were: a checklist of Folklore concepts, a checklist of Folklore values with its behavioral indicators, and the program based on Elaboration theory, whereas the tools were represented in: Folklore concepts' test and Folklore values' tests. The study followed the quasi-experimental curriculum and adopted “one group pre- post test" design. The unit entitled “Innovations from our Folklore” was chosen and applied on a group of sixth-grade (N=37) pupils enrolled at Al Sheqefi primary school at Abu tisht, Qena. Results of the study indicated that there was a significant difference between the means of the scores of pre and post tests of both Folklore concepts and values tests’ in the favor of post test. This result revealed the effectiveness of a suggested program based on Elaboration Theory in Social Studies in developing Folklore concepts' and values' of primary stage pupils .Based on the results, a number of suggestions and suggested researches were presented.
|
| 653 |
|
|
|a التراث الشعبي
|a طلاب المدارس
|a التعليم الابتدائي
|a التراث الثقافي
|a الدراسات الاجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a النظرية التوسعية
|a التراث الشعبي
|a الدراسات الاجتماعية
|b Elaporation Theory
|b Folklore
|b Social Studies
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 002
|m ع15, ج2
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 015
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-015-002-008.pdf
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_163336.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1230403
|d 1230403
|
