ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على نظرية البنتاجر...>الوصف

برنامج قائم على نظرية البنتاجرام لتنمية مهارات الاستدلال النحوي والتذوق البلاغي لدى الطلاب معلمي اللغة العربية

العنوان المترجم: A Program Based on The Pentagram Theory to Develop the Skills of Grammatical Inference and Rhetorical Taste Among Student Teachers of The Arabic Language
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عمر، رانيا محمد مصطفى كامل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15, ج8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 968 - 1051
DOI: 10.21608/JFUST.2021.73595.1361
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1230690
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنماط التفكيرية | التطور التكنولوجي | القواعد النحوية | النحو العربي
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية البنتاجرام | الاستدلال النحوي | التذوق البلاغي | Pentagram Theory | Syntactic Inference | Rhetorical Appreciation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

149

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على نظرية البنتاجرام؛ في تنمية مهارات الاستدلال النحوي، والتذوق البلاغي لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بكلية التربية جامعة الإسكندرية؛ حيث أعدت الباحثة قائمتين: إحداهما؛ قائمة مهارات الاستدلال النحوي، والأخرى قائمة بمهارات التذوق البلاغي، وكتابا للطالب المعلم، ودليلا لعضو هيئة التدريس. واشتمل كتاب الطالب المعلم على عدد من القضايا، ونفذ في فترة امتدت إلى خمسة أسابيع بواقع مرتين أسبوعيا على عينة قوامها ٥٥ طالبا وطالبة، ولقياس فاعلية البرنامج أعدت الباحثة اختبارا للاستدلال النحوي، واختبارا للتذوق البلاغي. وقد كشفت نتائج البحث بعد التطبيقين: القبلي، والبعدي للأدوات على الطلاب عينة البحث؛ عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01، بين متوسطي درجات التطبيقين: القبلي، والبعدي؛ لصالح التطبيق البعدي في اختباري: الاستدلال النحوي، والتذوق البلاغي؛ مما يدل على تأثير - المتغير المستقل- برنامج قائم على نظرية البنتاجرام في مستوى نمو - المتغيرين التابعين- الاستدلال النحوي، والتذوق البلاغي لدى الطلاب معلمي اللغة العربية.

This research aims to uncover the effectiveness of a program based on Pentagram theory. In developing the skills of grammatical reasoning and rhetorical appreciation among students, teachers of the Arabic language at the Faculty of Education, Alexandria University; The researcher prepared two lists: one of them; List of grammatical reasoning skills, the other list of rhetorical appreciation skills, a book for the student teacher, and a guide for the faculty member. The student teacher book included a number of issues, and was implemented over a period of five weeks, twice a week, on a sample of 55 male and female students. To measure the program’s effectiveness, the researcher prepared a grammatical reasoning test and a rhetorical appetite test. The results of the research were revealed after the two applications: pre and post, for the tools on the research sample students; There were statistically significant differences at the level of 0.01 between the mean scores of the two applications: the pre and post. In favor of the post application in my tests: grammatical reasoning and rhetorical appreciation; Which indicates the effect of - the independent variable - a program based on Pentagram theory on the level of growth of - the dependent variables - the syntactic reasoning, and rhetorical appreciation of students, teachers of the Arabic language.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.