ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي قائم على نظرية بوربا في الذكاء الأخلاقي لخفض اضطراب العناد المتحدي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Counseling Program Based on Borba Theory in Moral Intelligence to Reduce Oppositional Defiant Disorder among Primary School Pupils
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رزق، عزة حسن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15, ج9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 678 - 789
DOI: 10.21608/JFUST.2021.84013.1409
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1230754
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الأخلاقي | التنشئة الاجتماعية | المؤسسة التربوية | القواعد السلوكية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي | نظرية بوربا للذكاء الأخلاقي | اضطراب العناد المتحدي | Counseling Program | Borba theory in Moral Intelligence | Oppositional Defiant Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

151

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التحقق من فعالية برنامج قائم على نظرية بوربا للذكاء الأخلاقي في خفض اضطراب العناد المتحدي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتكونت عينة البحث من مجموعتين متجانستين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة عدد كل منهما (١٥) تلميذا وتلميذة بمحافظة شمال سيناء، تراوحت أعمارهم ما بين (٩-١٢) سنة، واستخدم البحث الحالي مقياس الذكاء الأخلاقي (إعداد الباحثة) ومقياس اضطراب العناد المتحدي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بصورتيه (الوالدين- المعلم) من (إعداد الباحثة)، والبرنامج الإرشادي القائم على نظرية بوربا (إعداد الباحثة)، وكشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعده في خفض اضطراب العناد المتحدي لصالح القياس البعدي، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج الإرشادي في خفض اضطراب العناد المتحدي لصالح المجموعة التجريبية، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي في مستوى اضطراب العناد المتحدي.

The current research aims to verify the effectiveness of a counseling program for moral intelligence in reducing Oppositional Defiant Disorder among primary school pupils. Their ages ranged between (9-12) years, and the current research used the scale of moral intelligence (prepared by the researcher) and the scale of oppositional defiant disorder among primary school pupils (prepared by the researcher), and the counseling program (prepared by the researcher), and the results revealed that there are statistically significant differences between the average scores of the experimental group members before The application of the program and its after in reducing oppositional defiant disorder in favor of the postmeasurement, and there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups after applying the indicative program in reducing oppositional defiant disorder in favor of the experimental group, and there were no statistically significant differences between the mean scores of the pupils of the experimental group In the post and follow-up measurements in the level of oppositional defiant disorder.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.