فاعلية التدريس ببرنامج (RISK) في تنمية بعض مهارات الإستقصاء العلمي والدافعية نحو تعلم العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الأشقر، مروة مسعد طلبة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جاد المولى، إيمان محمد (مشرف) , عرفات، نجاح السعدي المرسى (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع115, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1842 - 1876 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1230805 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
كشف البحث عن فعالية التدريس ببرنامج (RISK) في تنمية بعض مهارات الاستقصاء العلمي والدافعية نحو التعلم والتحصيل الدراسي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. تتضح أهمية تنمية مهارات الاستقصاء العلمي للجيل الجديد وهي المهارات التي يستخدمها المتعلمون لفهم العالم من حولهم ومهمة لإنشاء مواطنين يمكنهم فهم وإدراك العلوم في العالم الذي يعيشون فيه بحيث يتمكنوا من اتخاذ قرارات صائبة في حياتهم. وعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن التعريف الإجرائي لكل من برنامج (RISK)، مهارات الاستقصاء العلمي، الدافعية نحو تعلم العلوم، وللتحقق من غرض البحث اعتمد على المنهج الوصفي التحليلي والتجريبي ذو المجموعتين، وبلغ حجم العينة (34) تلميذ بالمجموعة الجريبة و(35) تلميذ بالمجموعة الضابطة، وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي والبعدي) في جميع المهارات المتضمنة باختبار مهارات الاستقصاء والدرجة الكلية للاختبار لصالح التطبيق البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
دراسة التفاعل بين بعض اساليب التعلم والسقالات التعليمية في تنمية التحصيل والتفكير التوليدي والاتجاه نحو العلوم لدى تلميذات الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: الجندي، أمنية السيد منشور: (2004) -
برنامج مقترح في العلوم قائم على الاستقصاء لتنمية مهارات حل المشكلات إبداعيا والاتجاه نحو العلم والعلماء لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: العدوي، فوزي محمد فوزي منشور: (2017) -
فاعلية برنامج مقترح متعدد الوسائط قائم على نظرية الذكاءات المتعددة على التحصيل وتنمية بعض مهارات التفكير والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم
بواسطة: محمد، زبيدة محمد قرني منشور: (2006) -
فاعلية استخدام المدخل الجدلي التجريبي في تنمية الاستقصاء العلمي ومهارات التفكير العليا لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي في مادة العلوم
بواسطة: خليل، نوال عبدالفتاح فهمي منشور: (2009) -
أثر استخدام التعلم التعاوني في تدريس العلوم في تنمية التفكير العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالفتاح، هدى عبدالحميد منشور: (2001)
