ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لبرنامج تدريبي لمعل...>الوصف

تصور مقترح لبرنامج تدريبي لمعلمي ومعلمات الرياضيات وأولياء أمور الطلبة لتحسين نواتج التعلم في ضوء رؤية 2030 بمنطقة جازان

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Proposal of a Training Program for Mathematics Teachers and Parents of Students to Improve Learning Outcomes in Light of the 2030 Vision in Jazan Region
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شولان، محمد حسن ناصر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع192, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 205 - 237
DOI: 10.21608/JSREP.2021.213951
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1231022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
وسائل وتقنيات تعليمية | التربية عملية اجتماعية | العملية التربوية | التقنيات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | معلمي الرياضيات | نواتج التعلم | رؤية 2030 | منطقة جازان | Training Program | Mathematics Teachers | Learning Outcomes | 2030 Vision | JazanRegion
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع تصور مقترح لبرنامج تدريبي لمعلمي ومعلمات الرياضيات وأولياء أمور الطلبة لتحسين نواتج التعلم في ضوء رؤية 2030 بمنطقة جازان، ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال تطبيق استبانة إلكترونية على عينة مكونة من (110) معلمي الرياضيات بمدارس منطقة جازان، كما تكونت من (185) أولياء أمور الطلبة بمنطقة جازان في المملكة العربية السعودية. كشفت نتائج الدراسة عن اتفاق المعلمين والمعلمات على معايير جودة الأداء التدريسي، وإن واقع تمكن المعلمين من المادة الدراسية كان بشكل مرتفع وإيجابي مما يدل على الخبرة التدريسية لدى معظم المعلمين بدعم الدروس بالأمثلة، كما أن متطلبات التخطيط للتدريس من المعلمين بحيث يختار المعلم وسائل وتقنيات تعليمية حديثة مناسبة لأهداف الدرس، وفعليه فإن التصور المقترح لتنظيم بيئة التعلم والتعليم والتي تمثلت بتخاطب القدرات العقلية لدى الطلبة في التفكير؛ ويعزى ذلك إلى أنها تتطلب تفكيرا ناقدا، للوصول إلى إنتاج فكري يتميز بالإبداع والابتكار، كما اتفق المعلمين على واقع المعارف التي تم اكتسابها أثناء المشاركة في التدريب والقدرة على حل المشكلات في ضوء المملكة 2030 بمنطقة جازان، ولاسيما لدور أولياء الأمور دورا في تحسين نواتج التعليم. كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة وتقديراتهم لواقع تصور مقترح لبرنامج تدريبي لتحسين نواتج التعلم في ضوء رؤية 2030 بمنطقة جازان من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور، وفقا لمتغير الجنس، المستوى التعليمي، وسنوات الخبرة في التدريس.

The study aimed to reveal the status-quo of a suggested proposal of a training program for mathematics teachers and parents of students to improve learning outcomes in the light of 2030 vision in Jazan region. To achieve the objectives of the study, the researcher made use of the descriptive analytical approach by administering an electronic questionnaire to a sample consisting of (110) mathematics teachers in schools in Jazan region, and it also consisted of (185) parents of students in Jazan region in the Kingdom of Saudi Arabia. The results of the study revealed that teachers agreed on the standards of quality of teaching performance, and that the status-quo of teachers’ empowerment to study the subject was very high and positive indicating that the teaching experience of most teachers. Thus, teacher chooses modern teaching methods and techniques appropriate to the objectives of the lesson. The proposed vision for organizing the learning and teaching environment was represented by addressing the mental abilities of the students in thinking. This is due to the fact that it requires critical thinking to reach an intellectual production characterized by creativity and innovation. The teachers also agreed on the status-quo of the knowledge gained during participation in training and the ability to solve problems in the light of the Saudi 2030 Vision in Jazan region, especially the role of parents in improving education outcomes. The study also found that there were no statistically significant differences between the mean scores of the study sample members and their estimates of the status-quo of the suggested proposal of the training program to improve learning outcomes in the light of 2030 Vision in Jazan region from the point of view of teachers and parents, according to the gender variable, educational level, and years of teaching experience.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.