ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على المهام اللغوية...>الوصف

برنامج قائم على المهام اللغوية لتنمية مهارات الطلاقة القرائية والتحدث الوظيفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Linguistic Task -Based Program for Developing Reading Fluency and Functional Speaking Skills of Primary Stage Pupils
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حمدان، محمد حسين علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamdan, Mohammed Hussien Ali
المجلد/العدد: ع192, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 146 - 218
DOI: 10.21608/JSREP.2021.221069
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1231422
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات اللغوية | المهارات التعليمية | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الطلاقة القرائية | مهارات التحدث الوظيفي | برنامج قائم على المهام اللغوية | Reading Fluency Skills | Functional Speaking Skills | Linguistic Task-Based Program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

151

حفظ في:
المستخلص: هدفت البحث إلى تنمية مهارات الطلاقة القرائية ومهارات التحدث الوظيفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية باستخدام برنامج قائم على المهام اللغوية، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد اختبارين لقياس مهارات الطلاقة القرائية ومهارات التحدث الوظيفي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وتصميم برنامج قائم على المهام اللغوية لتنمية هذه المهارات، واستخدم البحث المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة والقياسين القبلي والبعدي، حيث تم تطبيق أداتي القياس قبليا على مجموعة البحث والتي تكونت من ست وثلاثين تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، بهدف تحديد مستوى أدائهم في مهارات الطلاقة القرائية والتحدث الوظيفي، وبعد الانتهاء من التطبيق تم التدريس باستخدام البرنامج، ثم طبقت أداتي القياس بعديا، وأظهرت النتائج ضعف مستوى أداء تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في القياس القبلي لمهارات الطلاقة القرائية والتحدث الوظيفي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التلاميذ مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي لاختباري الطلاقة القرائية والتحدث الوظيفي لصالح القياس البعدي، مما يشير إلى تحسن أداء التلاميذ في القياس البعدي للاختبارين، وفاعلية البرنامج في تنمية مهارات الطلاقة القرائية والتحدث الوظيفي لدى التلاميذ مجموعة البحث، وفي ضوء النتائج وضعت مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.

This research investigated the effect of using Linguistic Task-Based Program for Developing Reading Fluency Skills and Functional Speaking Skills of primary School fifth year Students, the research materials concluded: a list of reading fluency Skills, a list of Functional Speaking Skills, Linguistic Task-Based Program, and Two measures were used for assessment purposes: Reading Fluency Skills Test and Functional Speaking Skills Test, the research used the experimental method based on the quasi-experimental design (Pre-post one group design), and The sample consisted of 36 pupils of the fifth grade of primary school, Findings of the research showed the effectiveness of Linguistic Task-Based Program in developing Reading Fluency Skills and Functional Speaking Skills among the research sample, and findings revealed that there is a statistically significant correlation between developing Reading Fluency Skills and improved Functional Speaking Skills of primary School fifth year Students. In the light of the beforehand mentioned results, a group of recommendations and future researches were mentioned.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.