استراتيجية توليفية قائمة على عادات العقل المنتجة لتنمية مهارات القراءة الابتكارية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالعزيز، تامر محمد بدر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | إبراهيم، سيد رجب محمد (مشرف) , شريف، أسماء إبراهيم علي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع243 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 151 - 200 |
| رقم MD: | 1231597 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
148
| LEADER | 03010nam a2200229 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1980127 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 657957 |a عبدالعزيز، تامر محمد بدر |e مؤلف | ||
| 245 | |a استراتيجية توليفية قائمة على عادات العقل المنتجة لتنمية مهارات القراءة الابتكارية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2022 |g يناير | ||
| 300 | |a 151 - 200 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية الاستراتيجية التوليفية القائمة على عادات العقل المنتجة لتنمية مهارات القراءة الابتكارية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. تناول البحث المصطلحات وعرضها وهي القراءة الابتكارية، عادات العقل المنتجة، الاستراتيجية التوليفية. وتمثلت أدوات البحث في إعداد قائمة مهارات القراءة الابتكارية، دليل المعلم لتنفيذ الاستراتيجية التوليفية لتنمية مهارات القراءة الابتكارية. وقد استخدم البحث المنهج التجريبي كمنهج للبحث. وتم تطبيقه على عينة قوامها (70) تلميذة تم اختيارهن من الصف الأول الإعدادي بمدرسة محمود شكري الإعدادية بنات (صباحي)، إدارة المرج التعليمية بمحافظة القاهرة. وقد توصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات المجوعتين التجريبية والضابطة في مجالي الطلاقة والأصالة كدرجة كلية ومهارات فرعية لصالح المجموعة التجريبية ذات المستوى الأعلى، وأكدت على وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين التجريبية الضابطة في مجال المرونة لصالح المجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a مهارات التفكير |a الفهم القرائي |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 700 | |9 53904 |a إبراهيم، سيد رجب محمد |e مشرف | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |l 243 |m ع243 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 700 | |a شريف، أسماء إبراهيم علي |g Sherif, Asma Ibrahim Ali |e مشرف |9 246601 | ||
| 856 | |u 0096-000-243-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1231597 |d 1231597 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية قائمة على خرائط التفكير في تدريس العلوم لتنمية عادات العقل المنتجة لمارزانو لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: السعداوي، رانيا عبدالفتاح محمد منشور: (2018) -
استراتيجية حوض السمك لتنمية بعض مهارات التفكير المعرفية وعادات العقل في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: جاد الحق، نهلة عبدالمعطي الصادق منشور: (2015) -
استراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على نموذج التسريع المعرفي لتنمية عادات العقل والتحصل في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الموجي، أماني محمد سعد الدين منشور: (2017) -
فاعلية استراتيجية قائمة على عادات العقل في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: الطويرقي، أمل عبيد ناصر منشور: (2017) -
مقياس عادات العقل المنتجة لتلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: سليمان، عبدالرحمن سيد منشور: (2024)
